Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Веснушки» комбинированного вида п. Дубки Саратовского района Саратовской области»

 

410530, Саратовская область, Саратовский район,

п. Дубки, ул. Октябрьская, д. 1 «б»,

тел/факс.: 219-290

эл. адрес dubkidou@mail..ru

официальный сайт: http://dubkidou.ucoz.ru/

Заведующая МДОУ — Нина Ивановна Танюкова

Председатель первичной профсоюзной организации-

Ольга Михайловна Чукалина.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Веснушки» комбинированного вида п. Дубки Саратовского района Саратовской области» было построено в 1974г. Дубковской птицефабрикой. В 2007г. детский сад первый в районе получил лицензию на ведение воспитательно-образовательной деятельности. В 2008 году образовательное учреждение прошло медицинское лицензирование и получило статус «дошкольное учреждение комбинированного вида».

СТАТИСТИКА ПО УЧРЕЖДЕНИЮ

В настоящее время детский сад посещают 193 воспитанника.

Всего в ДОУ 62 штатные единицы, все сотрудники являются членами первичной профсоюзной организации, в том числе 17 воспитателей, 2 старших воспитателя, 2 музыкальных руководителя, 2 инструктора физкультуры, 1 педагог-психолог, 1 учитель-логопед, 1 учитель-дефектолог, 3 педагога дополнительного образования (педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности, педагог — хореограф, педагог по театрализованной деятельности). Всего педагогов – 26, из них имеют квалификационные категории: высшую – 5 педагогов, первую – 6 педагогов, вторую – 1 педагог.

ОПЫТ 1: СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ПРОФСОЮЗНОЙ

ОРГАНИЗАЦИИ И АДМИНИСТРАЦИИ УЧРЕЖДЕНИЯ

На протяжении многих лет первичная профсоюзная организация МДОУ «Детский сад «Веснушки»» характеризуется 100 % охватом профсоюзного членства, также 80% членов профсоюзной организации состоят в негосударственном пенсионном фонде «Образование и наука».

С первых дней возникновения нашей организации постоянным вдохновителем и активным участником всей жизни профсоюзной организации являлся наш работодатель – заведующая МДОУ «Детский сад «Веснушки» Нина Ивановна Танюкова.

В 2015 году разработан и принят новый Коллективный договор, который содержит ряд дополнительных норм, дающих социальную поддержку работникам образовательной организации. Например, ежемесячная оздоровительная надбавка к заработной плате в размере 20%, дополнительные оплачиваемые отпуска по разным случаям (за вредность, свадьба, похороны, день рождения, сопровождение ребенка в 1 класс, выпуск ребенка, работа без больничных листов и т.д.), премирование в связи с выходом на пенсию, к юбилейным датам, софинансирование на оздоровление работников и их детей. В целом экономическая эффективность коллективного договора на одного педагогического работника в год составляет 58 тыс.рублей.

С целью контроля за выполнением всех пунктов коллективного договора в образовательной организации создана комиссия по социально-трудовым отношениям, которая систематически проводит анализ самого важного для работников документа.

Благодаря такому серьезному отношению к социальному благополучию работников численность работников не только сохраняется, но и увеличивается.

ОПЫТ 2: ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Большое внимание в детском саду уделяется организации и проведению оздоровительных мероприятий. Для этого в штате имеются специалисты: врач-педиатр, врач-ортопед, медсестра ЛФК, медсестра по массажу, медсестра ФТО, диетсестра, медсестра по оздоровительной работе, старшая медсестра, а также необходимое современное медицинское оборудование.

В нашем коллективе 3-й год ведётся кружок «90-60-90» для сотрудников, целью которого является создания физического и эмоционального комфорта и предупреждению профессионального выгорания. Потребность создания данного кружка возникла после многочисленных обращений сотрудников. Данная работа ведётся под контролем врача-ортопеда, медсестры ЛФК и индивидуальных медицинских показаний.

Эти занятия позволяют всем сотрудникам нашего ДОУ вести здоровый образ жизни, занимать активную жизненную позицию и чувствовать себя комфортно в современном обществе. Примером этого служит активность, эмоциональный подъём и прекрасный внешний вид, что подтверждает называние кружка «90-60-90». Традиционным для нас стало участие в областных спортивных соревнованиях, первенствах, турслете, где мы добиваемся неплохих результатов.

Эмоциональному настрою нашего коллектива помогает деятельность вокального ансамбля «Весняночка», который в прошедшем учебном году стал победителем зонального смотра самодеятельного творчества среди работников образования и науки, посвящённого 70-летию Великой Победы.

Кроме этого, наш коллектив постоянный участник культурно-массовых мероприятий, которые проводятся в районе и области. А в 2015 году мы создали агитбригаду из молодых членов Профсоюза, которая участвовала в V областном смотре-конкурсе «Молодежь. Профсоюз. Будущее», посвященного Году молодежи, и заняла 3 место.

Наш коллектив работает в комфортной, благоприятной среде, так как уровень социального партнерства высок, и мы в очередной раз в этом убедились, победив в областном конкурсе «Лучший социальный партнер».

2016 год объявлен Годом правовой культуры. Наша профсоюзная организация проводит постоянную работу по разъяснению социально-трудовых прав членов профсоюза в коллективе ДОУ. Данная работа проводится во время методических часов отдельным блоком. Представители выборных органов профсоюзной организации активно участвуют в вебинарах и учебных семинарах обкома Профсоюза. А это позволяет нам вовремя устранять нарушения и не допускать применения штрафных санкций со стороны надзорных органов, что немаловажно для эффективного социального партнерства.

Опыт работы МОУ «Гимназия имени Героя Советского Союза В.В.Талалихина г.Вольска Саратовской области»

Информационная карта

Наименование учрежденияМОУ «Гимназия имени Героя Советского Союза В.В. Талалихина г. Вольска Саратовской области»
Почтовый адрес412911, Российская Федерация, Приволжский федеральный округ, Саратовская обл., Вольский р-н, Вольск г., Равенства пл., д.96
Адрес электронной почтыgymvolsk@mail.ru 
Фамилия, имя, отчество руководителяШешенева Ольга Валерьевна
Фамилия, имя, отчество председателя первичной профсоюзной организацииПядышева Наталья Александровна
Среднесписочное число работников68 человек
Из них членов Профсоюза65 человек
Количество педагогических работников: общее число46 человек

«Воспитательное пространство школы и творческий потенциал учащихся».

«Из всех плодов наилучшие приносит ВОСПИТАНИЕ»

К. Прутков

Воспитательное пространство школы является частью широкого процесса формирования личности, который объединяет как обучение и воспитание в школе, так и воспитание в семье, воздействие микросреды, социального окружения ребенка. Воспитание состоит в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. Воспитывать – это значит организовывать содержательную жизнь и развивающую деятельность детей совместно с взрослыми, где у тех и других будут свои роли, цели, взаимные отношения и, соответственно, результаты.

Вся воспитательная работа МОУ «Гимназия имени Героя Советского Союза В.В.Талалихина г. Вольска Саратовской области» посвящена работе над проблемой: «Реализация технологий личностно-ориентированного обучения в учебно-воспитательном процессе гимназии».

В 2015-2016 учебном году, как и в предыдущие годы, коллектив школы продолжил работать над осуществлением программы воспитательной системы, главной целью которой является формирование личности учащихся, обладающих качествами гражданина и патриота своего Отечества, нравственности и духовности, личности, успешно реализующей свои способности в социуме.

Педагоги гимназии направляют свою деятельность на формирование свободной личности, приоритетом которой являются нравственные ценности, жизнь и здоровье. Цели и задачи воспитательной системы гимназии реализуются через подготовку и проведение общешкольных мероприятий, классных часов, кружковую работу, работу детской организации, совместную работу с общественностью, семьей, участие гимназистов в муниципальных, всероссийских мероприятиях. Все общешкольные мероприятия проводятся совместно или по возрастным группам, инициаторами и генераторами многих идей являются органы ученического самоуправления: парламент д/о «Надежда», Совет старшеклассников.

В своей работе педагоги используют различные формы работы: индивидуальные беседы, анкетирование, игры, праздники, акции и т.д. Основная задача учителя – быть первым помощником ребенку в его жизненном самоопределении, развивать его индивидуальность, талантливость.

Если учесть тот факт, что доля умст­венного труда почти во всех профессиях постоянно растет, а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины, то становиться очевидным, что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человече­ством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человече­ское общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения. Считаем, что развить способности – это, значит, вооружить ребенка способом деятельности, дать ему в руки ключ, принцип выполнения работы, создать условия для выявления и расцвета его одаренности.

Действительно, детей, обладающих потенциальными возможностями, в школе достаточно. И если не разглядеть их, не развить, этот дар природы так и останется не востребованным. Часто про талантливых детей говорят, что в них есть «Искра Божья», но чтобы из этой искры разгорелось пламя, а, применительно к науке, это пламя таланта, нужно приложить немалые усилия. Следует отметить, что одной из целей воспитательной работы нашей гимназии является: создание необходимых условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей детей и подростков в условиях общеобразовательной школы, обеспечение возможности творческой самореализации личности в различных видах деятельности.

В рамках реализации этой цели создана система внеурочной работы, дополнительного образования учащихся. Наши воспитанники: победители и призеры в Международном дистанционном блиц – турнире по математике «Математический сундучок», регионального конкурса «Права человека глазами ребёнка», межрегионального конкурса «Это гордое звание – талалихинцы», областного конкурса «Литературы вечный оттиск», Всероссийского конкурса «Русские поэты о Родине и природе» и т.д.

Большие возможности для развития творческих способностей учащихся имеют кружковые занятия. Гимназия помогает детям найти интересное и полезное дело, выбрать занятие по душе. У нас действуют кружки: секций «Волейбол», «Баскетбол», «Гимнастика», «Легкая атлетика»(руководители -учителя физ. культуры), которую с удовольствием посещают учащиеся 1-11 классов и организуют различные соревнования в школе, кружок «Рукоделие» и «Акварель» (руководитель Шильниковская И.Л.), воспитанники которых становились неоднократными победителями и призерами конкурсов различного уровня, таких как Муниципальный тур V регионального конкурса детского творчества «Возраст – делу не помеха», региональный заочный конкурс рисунков «Край родной, родимый край!», посвященного 80-летию Саратовской области, областной фотоконкурс «Моя малая родина», открытый конкурс художественных произведений детей и юношества«Арт-Микс-2015», областной конкурс рисунков «Саратовская земля-первое космическое приземление!»; вокально-хоровые, хореографические кружки, участники которых третий год подряд, участвуя в фестивале детского и юношеского творчества «Созвездие», удостоены Гран-При, получили 3 место во Всероссийском фестивале хоровых культур «Поем хором». Ежегодный муниципальный конкурс патриотической песни принес не одну победу нашему коллективу.

Внеурочная деятельность в начальной школе ведется в соответствии с утвержденным Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и рассматривается как важная и неотъемлемая часть процесса образования детей младшего школьного возраста. В нашем образовательном учреждении создана эффективная система внеурочной деятельности по художественно – эстетическому, духовно-нравственному, спортивно-оздоровительному и интеллектуальному направлениям.

Заняты внеурочной деятельностью 100% учащихся начальной школы.

Работа с талантливыми детьми в гимназии ведётся постоянно и целенаправленно, о чем говорят достижения наших воспитанников. Дети показывают хорошие результаты и в учёбе, и в творческой деятельности. Обучающиеся гимназии ежегодно становятся победителями и призерами предметных олимпиад, творческих конкурсов, конкурсов проектных и исследовательских работ. Большую работу в этом направлении проводят такие педагоги гимназии, как: Барышникова Н.Н., Пашкина Е.В., ПрокофьеваЕ.А., Лепаева Н.Д., Захаренко Г.А., Никулина Е.А., Калашникова О.А., Пескова И.В., Саратовцева Е.В., Цурган М.И., Пядышева Н.А. В прошедшем учебном году наши ученики стали призерами таких значимых мероприятий, как «Права человека глазами ребенка», «Я-лидер», региональном проекте «Православная икона: земное и небесное».

Традиционным видом работы с талантливыми детьми также является проведение учителями предметниками предметных недель. Применяются самые разнообразные методы и формы их проведения: конкурсы, олимпиады, КВН, интеллектуальные игры, марафоны и многие другие. Уделяется большое внимание патриотическому воспитанию учащихся. Историко – краеведческий музей гимназии- один из лучших музеев в регионе, который посещают учащиеся школ города и района, воспитанники д/садов, центра «Волжанки», выпускники и гости. Участвуя в конкурсах музеев различного уровня, музей неоднократно становился победителем.

В мае 2015 года гимназии было присвоено имя нашего земляка — выпускника Героя Советского Союза В.В.Талалихина. Три года подряд учащиеся гимназии под руководством заместителя директора по ВР Евдокимовой Л.В. принимают активное участие и привозят победы со Всероссийского слета «Это гордое звание – талалихинцы!», который проходит в Москве. В сентябре 2015 г.гимназия встречала участников проекта «Вахты Героев Отечества», которые высоко оценили работу школы в рамках патриотического воспитания.

Приоритет общественных интересов над личными, уважение к истории и культуре родной страны – качество, необходимое для полноценного творческого развития личности учеников. В честь празднования 70-летия Великой Победы в школе проведены акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», «Алея Победы». Развитию трудовых навыков подчинен процесс дежурства по школе, уборка классных комнат, субботники по благоустройству школьной территории, летняя трудовая практика на пришкольном участке.

В школе действуют волонтерские отряды.

Один отряд работает по программе «Равные- равным»: проводит профилактическую работу по ЗОЖ, профилактике ВИЧ инфекции в молодежной среде. Неоднократно участвует в различных конкурсах. В 2015 г.занял II место в муниципальном конкурсе волонтерских отрядов «Доброволец года».Самые активные волонтеры ежегодно участвуют и побеждают в региональных и федеральных конкурсах.
Работа другого отряда направлена на патриотизм: ребята оказывают волонтерскую помощь участникам ВОВ, ветеранам педагогического труда, ухаживают за памятником, участвуют в акциях, конкурсах.

Традиционное участие в конкурсе «Лучший ученический класс» ежегодно приносит гимназии победы. Проекты классов: «Улицы героев», «Лучший школьный двор», «Подарим сказку детям», «Экологическая тропа» и т.д.

Работу школы сегодня невозможно представить без тесного сотрудничества с учреждениями дополнительного образования, культуры и социальной сферы. На протяжении ряда лет творческие контакты связывают нас с ЦДО «Радуга», библиотеками и музеями города, ВВВУТ, советом ветеранов, Боевым братством, ДМиК и т.д. Только вместе, общими усилиями можно решать задачи воспитания и творческого развития детей и подростков.

В последние годы значительно увеличилось количество участников конкурсов, мероприятий различного уровня. Их участниками в прошедшем учебном году стало свыше 150детей и подростков, из них более 60 были отмечены как победители и призеры. Этот факт является ярким подтверждением того, что у детей и подростков возросла потребность в реализации своих творческих способностей, в презентации собственных достижений через различные массовые мероприятия.

С 2008 года на базе гимназии функционирует ресурсный центр, традиционные межшкольные конкурсы: «Вначале было слово…», «Мой друг компьютер».

В образовательном учреждении продуманным является каждый этап проведения мероприятий: от разработки Положения, методического сопровождения — до подведения итогов и награждения. Мы стараемся наградить, отметить максимальное количество участников наших конкурсных, выставочных мероприятий, олимпиад, соревнований, показательных выступлений. Для этого активно привлекаются социальные партнеры и в их лице гимназия видит понимание и поддержку.

Учителя гимназии стали победителями и призерами Всероссийских конкурсов профессионального мастерства: «Педагогический олимп» — Цурган М.И., Назарова Е.В., «Учитель здоровья России-2015» — Саратовцева Е.В. Учитель истории и обществознания Прокофьева Е.А. приняла участие в конкурсе «Лучший учитель истории», проводимым под патронажем депутата Государственной думы Н.В. Панкова.

Учить талантливых детей труднее, чем «обычных», ибо их ум постоянно требует пищи, а творческие наклонности ищут выхода, но и отдача велика. Позиция гимназии – создание условий для оптимального развития потенциальных способностей всех детей, включая тех, чьи способности в настоящий момент могут еще не проявиться, а также тех, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей. И самое главное – это создание эмоционально привлекательной школьной среды. Мы «делаем погоду», мы берем на себя смелость определять мир, в котором комфортно учиться и жить. Ведь будущее гораздо ближе к нам, чем принято думать, оно — совсем рядом: плачет, смеется, ставит вопросы, заставляет страдать, радоваться, искать ответы. Это будущее – дети. Сегодня все в их судьбе как будто еще зависит от нас. Завтра — положение изменится кардинально. Дети быстро взрослеют. Но жить самостоятельно и плодотворно они смогут, если сегодня мы поможем развиться их способностям и талантам. А талантлив по-своему каждый ребенок.

Информационная карта

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 9

 имени Петра Аркадьевича Столыпина

г. Балашова Саратовской области»

 

 

  1. Юридический и почтовый адрес: 412308, Саратовская область, г.Балашов,

 ул. Макаренко, д.46.

  1. Наименование учреждения: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 9 имени Петра Аркадьевича Столыпина г. Балашова Саратовской области».
  2. Сокращенное наименование учреждения: МБОУ СОШ № 9 имени П.А.Столыпина г. Балашова Саратовской области.
  3. Тел: 8 (84545) 5 56 35, 8 (84545) 5 59 64 (общий), факс: 8 (84545) 5 56 35
  4. Email: sh9bal@yandex.ru
  5. ФИО руководителя – Рыжков Андрей Георгиевич, директор.
  6. ФИО председателя профсоюзной организации – Соловьева Светлана Петровна, заведующий школьной библиотекой.

 

 

Среднесписочное число работников – 59 человек.

Из них членов профсоюза – 44 человека.

Количество педагогических работников – 43 человека.

По наличию квалификационных категорий:

— высшая категория – 4 человека;

— первая категория – 18 человек;

— соответствие занимаемой должности – 21 человек.

 

Система культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы

в МБОУ СОШ №9 им. П.А.Столыпина г.Балашова Саратовской области

 

Культурно-массовая и спортивно-оздоровительная работа является важным направлением в деятельности коллектива школы. Хороший отдых способствует работоспособности и поднятию жизненного тонуса. Созданная для этого комиссия в составе профсоюзного комитета ведет работу по культурному, физическому, духовному воспитанию, информационному обеспечению, оздоровлению сотрудников. Старается сформировать у сотрудников стремление к более высокому качеству жизни, пропагандируя культуру досуга, здоровый образ жизни. Система работы в этом направлении, включает в себя решение таких задач, как:

— сохранение и укрепление физического и психического здоровья работников, формирование здорового морально-психологического климата в коллективе;

— обеспечение способности у педагогов адаптироваться к сложным ситуациям и противостоять повышенным стрессовым нагрузкам;

— проведение разнообразных форм досуговой деятельности, способных удовлетворить различные интересы и потребности;

— поздравление сотрудников с праздниками и знаменательными датами, чествование юбиляров и ветеранов педагогического труда;

— организация санаторно-курортного лечения сотрудников и их детей;

— подготовка участников городских и областных конкурсов, соревнований, фестивалей;

— организация бесед с участием медицинского работника, закреплённого за учреждением;

— социальное партнёрство;

— сотрудничество со спортивными клубами, бюро путешествий и экскурсий, с учреждениями духовенства, культуры и спорта;

— участие в социальных акциях и мероприятиях городского масштаба.

В течение года вносятся коррективы, дополнения и изменения.

Администрация школы в пределах утвержденной сметы финансирует приобретение спортинвентаря, декораций, музыкальной аппаратуры, подписку на периодические издания, пополнение книжного фонда библиотеки. Поддерживает спортивные помещения, танцевальный и актовый залы в соответствующем состоянии и предоставляет их для сотрудников в бесплатное пользование для занятий спортивных секций по волейболу и фитнесу. По ходатайству профкома школы оказывает финансовую помощь для проведения спортивных мероприятий, новогодних праздников, Дня учителя и иных социально значимых целей. Социальное партнерство невозможно без взаимного уважения и понимания.

Для проведения школьных соревнований, турниров, спортивных праздников, дней здоровья в школе имеется все необходимое: большой спортивный зал, тренажеры, зал хореографии, хоккейная коробка, раскладные теннисные столы, спортивный инвентарь, музыкальный центр. Традиционно проходит спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья!», где наравне с родителями и детьми соревнуются и учителя. Вы бы видели, как ловко они штурмуют препятствия! Дважды в год, при открытии и закрытии «Школьной спартакиады», поводится товарищеская встреча по волейболу между учителями и учениками старших классов. И только в нашей школе проходящие капустники выпускников не оставляют сомнения в сценическом даровании «старших товарищей». Во всех этих мероприятиях участвуют три стороны – ученики, учителя и родители.

Постоянным участником ежегодного Туристического педагогического слета стала команда молодых активистов школы, которые не могут без «гитары и без запаха тайги». Любители этого экстремального вида отдыха участвуют в трехдневных сборах, которые проходят в живописных местах реки Хопер. Команда школы занимает почетное 3-е место в общем зачете по итогам районного туристского слета. Грациозно и достойно выступила на Сретенском балу, проходившем в администрации города, школьная пара молодых учителей! Ими любовались все присутствующие и как результат – победа! Учителя школы – активные участники городских Рождественских чтений.

Провинциальный городок Балашов не избалован приездом знаменитостей, поэтому здесь ценятся свои «звезды» и коллектив с удовольствием посещает культурные мероприятия, проводимые различными социальными учреждениями города. В Центре Культуры БМР педагоги и работники школы частые гости. Особо ценятся Новогодние представления, в которых они выступают сами. Театральные постановки в БДТ интересны определенному кругу почитателей, но на премьеру хотят попасть многие. В спортивные залы наши сотрудники тоже протоптали тропинки. Это – клубы «Алмаз», «Стимул», «Заря», в которых занимаются мужчины и студия восточных танцев, где женщины совершенствуют свою пластику. Бассейн «Университетский» бодрит и дарит всем не только здоровье, но и ощущение гармонии со стихией.

Посетили село Ивановка Тамбовской области, где расположен Музей-усадьба русского композитора С.В.Рахманинова. Там, в Летнем концертном зале под открытым небом мы слушали выступление известного пианиста М.Плетнева. Такое долго помнится! Паломнические туры в города Задонск и Дивеево, с их возможностью поклониться мощам святых, помолиться о здоровье близких и благополучии детей, помогают уверовать в добро, вселяют надежду на лучшее, врачуют душевные раны. Вернувшись домой еще долго ощущаешь себя под покровительством святых. Это ли не радость! Психологическая поддержка человека – это и сказанное вовремя доброе слово, и улыбка, и дружеское участие тех, кто рядом. В 2016 году в Центре «Крылья» по нашей просьбе был проведен семинар-практикум «Профессиональное выгорание», где давались рекомендации с целью оказания психологической помощи и поддержки возникающих эмоционально-личностных проблем учителей.

Поездки коллектива в лес на лыжные прогулки зимой или сбор грибов осенью,- это самые любимые мероприятия коллектива школы. Есть и особо понравившиеся места для отдыха, и первое – это село Никольевка, и его ежегодный Казачий разгуляй. В Музее-усадьбе «Никольевское городище», мы познакомились с художественным и историческим наследием нашего народа и сами стали участниками костюмированного действия «Девичьи гадания». В зоне отдыха «Простоквашино», мы купаемся в Хопре, загораем, поем песни в дружеском кругу, а в морозные дни здесь можно погреться в баньке и попить чайку.

По-домашнему тепло и уютно проходят школьные вечера, посвященные Дню Учителя и Последнему звонку, празднованию 23 февраля и 8 марта. Под Новый год мы все приходим в актовый зал, где водим хороводы и получаем подарки от Деда Мороза и Снегурочки. Сотрудники школы поют романсы, читают стихи, устраивают конкурсы, разыгрывают театральные представления… На таких мероприятиях каждый, если хочет, может проявить себя с совершенно неожиданной стороны. Это как бальзам на израненную душу педагога.

Вот так мы живем, поддерживая друг друга «И в горе, и в радости…». Строим планы на будущее и верим, что все вместе будем еще долго «Сеять разумное, доброе, вечное…»!

Опыт работы школы изложила заведующая библиотекой, Светлана Петровна Соловьева.

Опыт «Пути создания эффективного коллектива в достижении образовательных целей»

 

Информационная карта

Полное название: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Большая Чечуйка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

Директор: Линькова Марина Алексеевна

Дата создания образовательной организации: 1971 год

Адрес: 412618 Саратовская область, Базарно-Карабулакский район, с.Большая Чечуйка, улица Молодёжная, дом 31

 

Предназначение школы определяется ее местом в муниципальной системе образования: это обычная массовая общеобразовательная школа для смешанного контингента учащихся, обучающая детей, проживающих в селах с.Б.Чечуйка и с.Марьино, находящемся в 45 км от р.п. Базарный Карабулак.

В школе обучается 60 человек.

Школа реализует образовательные программы начального общего (программы УМК «Планета знаний»), основного общего, среднего (полного) общего образования.

Создана хорошая материальная база: спортивный зал, мастерская для занятия техническим трудом, столовая, библиотека, кабинет информатики и мультимедийных средств обучения на 10 ученических мест, в каждом кабинете имеется выход в интернет.

Образовательный процесс осуществляют 12 педагогических работников. Средний возраст педагогов – 45 лет. Об уровне их профессионализма свидетельствует уровень квалификации. Из числа педагогического состава 1 человек имел высшую и 3 человека — 1 квалификационную категорию .

Один педагог удостоен звания «Почетный работник общего образования РФ», 2 — награждены Почетными грамотами Министерства просвещения РФ, 5 — Управления образования администрации Базарно-Карабулакского муниципального района.

Администрация школы создает условия для профессионального роста педагогов. Педагоги школы результативно участвуют в профессиональных конкурсах: «Учитель года», «ФГОС проверка», «myartlab.ru»

Информация о школе и директоре школы Линьковой М.А. занесена в энциклопедии «Одаренные дети – будущее России» и «Лучшие люди России».

В настоящее время в современной школе достаточно остро стоит задача повышения эффективности педагогического процесса. И мы задались вопросом: как сделать учебный процесс более эффективным?

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: “не хочет учиться”, “мог бы прекрасно заниматься, а желания нет”. В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению.

Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса.

Тысячекратно цитируется применительно к школе древняя мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за парты, добиться идеальной дисциплины, но без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности.

Как же пробудить у ребят желание «напиться» из источника знаний? В чем сущность потребности в знаниях? Как она возникает? Как она развивается? Какие педагогические средства можно использовать для формирования у учащихся мотивации к получению знаний?

В нашей школе были проведены педагогические советы на темы: «Современный урок- каким он должен быть?», «Педагогические технологии в урочной и внеурочной деятельности», «Об обновление содержания и форм воспитательной работы в условиях внедрения ФГОС»

Учителя предметники, учителя начальных классов поделились своим опытом работы. Они провели открытые уроки по теме «Повышение мотивации учащихся через развитие творческих способностей в урочной и внеурочной деятельности». Образовательная программа школы направлена на решение задач формирования общей культуры обучающихся, адаптации их к жизни в обществе, создание основы для саморазвития и самосовершенствования обучающихся, осознанного выбора направлений продолжения образования в профессиональной сфере. В связи с реализацией основной образовательной программы начального общего образования, разработанной в соответствии с федеральными образовательными государственными стандартами нового поколения (далее-ФГОС), появилось больше возможностей для вовлечения детей во внеурочную деятельность, выявление и развитие одаренных и способных школьников.

Составляющей образовательной программы по реализации ФГОС нового поколения является программа формирования культуры здорового образа жизни. Здоровьесберегающая инфраструктура, рациональная организация учебной и внеучебной деятельности, эффективная организация спортивной работы, реализация дополнительных образовательных программ, просветительская работа с родителями и обучающимися способствуют снижению роста заболеваемости учащихся, росту личностных и спортивных достижений обучающихся.

В 2016году балл по ЕГЭ в школе по всем предметам, обязательным и по выбору, выше среднего по району и по области. Результаты экзаменов по выбору физика, история, обществознание самые высокие в районе 100%. 66% поступления в высшие учебные заведения г.Саратова.

Действующая система контроля, мониторинга, способствует принятию качественных управленческих решений и развитию персонала. С 2011 года работает Управляющий совет, который выражает интересы всех участников образовательного процесса.

Школа является открытой для родителей, социальных партнеров, других образовательных учреждений, СМИ.

Учредитель оценивает образовательное учреждение как инновационное, развивающееся.

Приложение

Наиболее значимые результаты по учебной и воспитательной работе на уровне района, региона

Название конкурсаДата участияместоклассФИО победителя или призера
Конкурс рисунков «Семья и Эрмитаж»

(муниципальный)

сентябрь26Чернова Дарья
Конкурс сочинений, посвящённый 120-летию со дня рождения С.А.Есенина

(муниципальный)

октябрь211Клевцова Кристина
Конкурс детского творчества «Моя семья-моя гордость»

(муниципальный)

ноябрь1

2

11

6

Клевцова Кристина

Косова Алина

Всероссийская предметная олимпиада школьников

(муниципальный)

Ноябрь-декабрьПобедитель

Призёры

Победитель

Победитель

7

7

11

11

8

Фёдорова Анна(биология)

Артамонов Алексей(биология)

Клевцова Кристина,Фёдорова Олеся(биология)

Клевцова Кристина(экология)

Литау Сергей(немецкий язык)

Соревнования по нормативам ГТО

(муниципальный)

Декабрь

Февраль

март

1

2

3

11

6

11

Клевцова Кристина

Чернова Дарья

Клевцова Кристина

Акция «Лесные домишки»-8 региональный фестиваль экологических инициативноябрь18

11

Столяров Сергей,Клебан Григорий

Фёдорова Олеся, Клевцова Кристина

Областной конкурс «Спорт Саратовской области:история и современность»февраль2 место11Клевцова Кристина
Фестиваль «Академия зажигает звёзды»

(региональный)

февраль111Клевцова Кристина
22 областная научно-практическая конференциямарт18

11

Столяров Сергей

Клевцова Кристина

ОПЫТ РАБОТЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД «КОЛОСОК» СЕЛА СТАРЫЙ ХОПЕР БАЛАШОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ» ПО НАПРАВЛЕНИЮ «МУЗЕЙНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Наименование учреждения. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колосок» села Старый Хопер Балашовского района Саратовской области»

Место нахождения: 412330 Саратовская область, Балашовский район, с. Старый Хопер, ул. Советская, д.62.

Официальный сайт: http://kolosok-detck.ucoz.net/

Электронный адрес: serezha.chirkin@yandex.ru

Руководитель: заведующий, Чиркин Сергей Васильевич

Председатель первичной профсоюзной организации: Айдинян Шушаник Борисовна, машинист по стирке белья.

В нашем коллективе трудятся в среднем трудятся около 13 человек:

  • 3 педагогических работника,
  • 1 административный работник,
  • 9 сотрудников обслуживающего персонала.

Из представленного количества сотрудников 1 внутренний совместитель и 4 внешних совместителей.

Членов профсоюзной организации 9 человек, не включая совместителей. Данный показатель составляет 70% от общего количества сотрудников МДОУ.

Коллективом педагогических работников МДОУ д/с «Колосок» с. Старый Хопер составлена и внедрена в практику деятельности авторская программа нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста «Приобщение к истокам Старохоперской культуры» (С.В. Чиркин, Е.П. Бабенкова, Т.Н. Былкина, И.В. Падалкина).

Работа по созданию музейной комнаты была трудоемкой и кропотливой. Педагогические работники отрабатываю свое направление (Бабенкова Е.П. – работа с населением по отбору музейных экспонатов; Былкина Т.Н. – сбор исторических материалов в архиве и в беседах с долгожителями села, Падалкина И.В. – оформление помещения) стремились к общей цели: демонстрация ценности и исторической значимости родного села через изучение его истории и приобщение к культурологическому наследию ближайшего окружения. И мы считаем, что все задуманное получилось!

В рамках решения целей и задач авторской программы нравственно-патриотического воспитания на базе учреждения в 2015 году создан и функционирует музей Старохоперской культуры. Посетители музея (воспитанники МДОУ, учащиеся школ и просто жители села) имеют возможность ознакомиться с прошлым и настоящим жизни села, культурой и бытом людей на селе, особенностями культуры этносов проживающих на территории муниципального образования (хохлы, армяне). Кроме того, в музее нашего детского сада функционируют два периодически обновляемых информационных окна с трудами сельчан:

  • Казакова Виктора Михайловича, художника, чьи работы известны в области и далеко за ее пределами. На его работах отражены родные для жителей Старого Хопра места. Картины «Хопер», Трасса, «Вечернее кафе», «Женщина в поле» и т.д.
  • Кузьминой Нины Никифоровны, председателя общества пенсионеров с. Старый Хопер. Она на протяжении нескольких десятилетий собирает информацию об историческом развитии села, вкладе жителей в общественную жизнь страны, судьбе участников сельчан в ВОВ. За свою работу Нина Никифоровна награждена нагрудным знаком «За активную работу по патриотическому воспитанию».

Основную работу в рамках ознакомления детей с культурным и историческим наследием села Старый Хопер организует воспитатель Бабенкова Елена Павловна. Ею на основании содержательной части авторской программы «Приобщение к истокам Старохоперской культуры» реализуются ряд мероприятий как непосредственно в музейной комнате, так и по ее обогащению экспонатами. В региональном конкурсе педагогического мастерства «Уроки для души» она результативно выступила с презентацией деятельности с детьми «Традиции чаепития на Руси», применяя технологию музейной педагогики.

В 2015-2016 учебном году детским садом возрождена традиция празднования «Дня села», народных гуляний на праздник «Рождества Христова». Также в музее организованны мероприятия «Деревенские посиделки», «В гостях у бабушки Загадушки», «Колядки», «Масленица», «Троица», «Иван купала», игровые обучающие ситуации «Бытовая техника на Руси», «Ай-да Ляля» и др. За учебный год музей посетили около 200 жителей села, администрация муниципального образования, гости села и города в рамках организации праздников, дней открытых дверей и народных гуляний.

В настоящее время находим большую поддержку со стороны Балашовского краеведческого музея, жителей и администрации Старохоперского муниципального образования Балашовского района Саратовской области.

Падалкина Ирина Владимировна, музыкальный руководитель МДОУ, активно продолжает работу по ознакомлению детей с элементами народного песенного, танцевального творчества и музицирования. На районной конкурсе детского творчества «Радуга» представив авторскую музыкальную композицию «В поле» (танец, песня и декламация совмещенные общей инсценировкой С.В. Чиркин, И.В. Падалкина) воспитанники награждены дипломом лауреата II степени. В 2016 году в народном стиле проведен праздник «Осенины — осени именины».

Былкина Татьяна Николаевна, несмотря на то, что она работает с младшими воспитанниками МДОУ, принимает участие в работе по приобщению к истокам Старохоперской культуры. Ею организованно замечательное мероприятие для родителей — мастер-класс «Народные куклы». В период летней — оздоровительной работы она начала оформлять книгу «Мое село – мой край родимый!».

Особая роль принадлежит безусловно руководителю МДОУ д/с «Колосок» с. Старый Хопер. Именно Сергей Васильевич является инициатором всех начинаний по разработке вышеуказанной авторской программы, созданию музейной комнаты, организации механизмов социального взаимодействия и креативной деятельности при моделировании различного рода образовательных взаимодействий участников педагогического процесса.

Таким образом, мы считаем нашу работу по реализации нравственно-патриотического воспитания с применением механизмов музейной педагогики результативной и видим заинтересованность деятельностью социальных институтов образования и культуры муниципального образования и района в целом.

Опыт работы МОУ «СОШ п. Алгайский» Новоузенского района Саратовской области по теме «Работа с молодыми специалистами»

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Наименование учрежденияМОУ «СОШ п. Алгайский» Новоузенского района Саратовской области
Почтовый адрес413344 Саратовская область Новоузенский район пос. Алгайский ул. Ленина 6а
Адрес электронной почтыRen20111@yandex.ru
Фамилия, имя, отчество руководителяФирсова Ирина Георгиевна
Фамилия, имя, отчество председателя первичной профсоюзной организацииЗадкова Анна Александровна
Среднесписочное число работников74
Из них членов Профсоюза73
Количество педагогических работников: общее число42

МОУ СОШ п. Алгайский – обыкновенная сельская школа в Новоузенском районе Саратовской области, на базе которой функционируют пришкольный интернат и коррекционные классы. Школа в нашем поселке – это 74 рабочих места, из которых педагогических работников — 42 человека. Примечательно в этих цифрах совсем другое – в числе педагогических работников 11 человек – молодые специалисты в возрасте до 35 лет, это примерно 25%. Как удалось привлечь молодёжь в сельскую школу в то время, когда в других поселениях наблюдаются проблемы с кадрами? Ведь ни одно учебное заведение не пренебрегает нормами закона: выплачиваются подъемные, в соответствии со всеми правилами начисляются стимулирующие надбавки, молодёжь курируют опытные наставники. Конечно, всё это очень важно. Но есть ещё одна сторона – человеческие взаимоотношения. Часто встаёт вопрос о принятии или непринятии коллективом нового человека; о том, какое место может занять специалист, как себя показать. Опыт МОУ СОШ п. Алгайский показывает — молодой специалист, который чувствует себя комфортно среди коллег, может вырасти не просто в эффективного работника, но и стать неким генератором, привносящим новые идеи, обеспечивающим творческий подъём, заряжающим энергией всех «желающих зарядиться». Что для этого нужно?

Превратить большой коллектив в дружную «семью». Ведь именно в семье друг друга поддерживают в горе и в радости, прощают обиды, забывают ссоры. Конечно, многое в таком деликатном вопросе решает человеческий фактор. Но тем не менее, в нашей школе, где взращивают медиативный подход, предполагающий владение навыками позитивного общения, воздействие данного фактора минимизировано.

Деятельность в этом направлении началась уже давно и постепенно трансформировалась в систему. Директор школы Фирсова Ирина Георгиевна сама возглавляет работу с молодыми специалистами, поддерживает их начинания, не боится доверять им важные поручения, представлять школу на районных и областных конкурсах, в том числе «Учитель года». В помощь молодому педагогу – консультации, методическая поддержка и просто добрый совет.

Когда руководитель так помогает, за спиной вырастают крылья. Примеру директора и администрации школы следуют коллеги. Так в «семью» принимают новых членов.

Молодой специалист сегодня, наверное, очень отличается от молодого специалиста того времени, когда нынешние наставники делали первые шаги в профессии. Это прогрессивные люди, не робкие, а активные, хорошо разбирающиеся в новых информационных технологиях. Но часто они бывают излишне самоуверены, считают себя в чём-то лучше других. Это ли не лучшая почва для взращивания конфликтов в коллективе? В МОУ СОШ п. Алгайский научились преодолевать разногласия «отцов и детей». Энергию и желание молодых отличиться можно и нужно использовать. Современная школа не может быть современной без молодых учителей. И речь идёт не только о спартакиаде, где уже на протяжении нескольких лет наша команда под руководством молодого учителя физкультуры является бессменным лидером. Директор всегда «ЗА», если учителя едут на конкурсы и на соревнования, выступают на концертах, создают свою агитбригаду и едут покорять Саратов. Участвовать в районном конкурсе «Учитель Года» за последние десять лет изъявляют желание только молодые педагоги, помощь им оказывают опытные коллеги. Результаты достойные — наша школа всегда «в призах». Внутришкольные проекты стали частью совместной работы. Только в этом учебном году проведен I школьный фестиваль косичек «Школьная коса – девичья краса», инициатором которого является молодой специалист. Выпускается школьная газета «Школьный вестник», главный редактор также из молодых. Такое внимание к молодёжи не значит, что опытные коллеги сложили руки. «Отцы» и «дети» работают плечом к плечу.

Несколько лет назад регулятивную функцию в отношениях коллег взял на себя особый документ – так называемый, «Кодекс педагогической чести». Он был разработан сообща. Этот локальный акт в прямом смысле воспитывает коллег, учит жить в мире и согласии.

Помимо важности взаимопонимания между членами коллектива нельзя не упомянуть о тех привилегиях, которые даёт нашим молодым специалистам коллективный договор. Гарантированные федеральными и региональными законами выплаты наши специалисты получили в полном объёме. Администрация школы и первичная Профсоюзная организация договорились о льготе для молодых мам. Мамы детей до 14 лет, имеют выходной день в субботу, освобождены от дежурств в праздничные дни, по согласованию с администрацией, в случае необходимости освобождаются от субботников. Любые инициативы поощряются дополнительными стимулирующими баллами в портфолио. Участвовал в областном смотре-конкурсе профсоюзных агитбригад – получи прибавку к зарплате на будущий учебный год. Приятным дополнением являются отгулы по случаю празднования, например, свадьбы – 3 дня, или сбор ребенка в школу – 1 день и проч. С учётом мнения Профкома составляется расписание уроков, график очередных отпусков, с Профкомом согласуется распределение часов на учебный год, распределение стимулирующих баллов в портфолио коллег.

Таким образом, в МОУ СОШ п. Алгайский компромисс можно найти по любому вопросу, а уж молодому специалисту, тем более. Именно поэтому в нашу школу с удовольствием идут работать молодые педагоги. Именно поэтому молодёжь не просто проводит время в школе и получает зарплату, а трудится эффективно, задорно и с энтузиазмом. Именно поэтому членство в Профсоюзе в нашей школе составляет 99%.

Из опыта работы МОУ «СОШ №1 р.п. Дергачи»,  Саратовской области

по теме: Деятельность образовательного учреждения через реализацию социальных проектов по патриотическому воспитанию обучающихся.

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа №1 р.п.Дергачи» Саратовской

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Год создания:  1934 год

Юридический адрес:

413440, Саратовская область, р.п.Дергачи, ул.Советская, д.86

Электронный адрес:

bibiel@mail.ru
Телефон:
8(84563)2-21-31
Директор школы Каржау Лариса Утешевна

Председатель первичной профсоюзной организации Головкина Елена Николаевна

Среднесписочное число работников-98, из них членов Профсоюза-96

В школе работают 50 педагогов, из них:

  • Заслуженный учитель РФ — 2
  • Отличник народного образования  — 2
  • Почетный работник — 11
  •   с высшей категорией — 26%;
  •   с первой категорией — 64%;
  •      1 педагог дополнительного образования;
  •      2 социальных педагога;
  •      1 педагог-психолог.

Патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе образования России, т.к. способствует формированию у молодежи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.   Патриотическое воспитание – многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.   Патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поэтому работа с детьми в области формирования патриотизма является актуальной задачей современной школы.

С 1966 года наша школа носит имя Героя Советского Союза,  Александра Георгиевича Наконечникова, о чём свидетельствует  открытие мемориальной доски с его именем в 2005 году по инициативе школьной поисковой группы. В школе имеется музей Боевой славы. Разработана и функционирует Программа патриотического воспитания учащихся «Память поколений». Важность  данной программы определяется потребностью общества в нравственно — патриотическом воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума. Данная программа стала неотъемлемой частью работы всего педагогического и профсоюзного  коллектива школы.

Многие учителя являются выпускниками разных лет данной школы.

В рамках реализации школьной  программы  патриотического воспитания в школе проведено ряд социальных проектов. Так в 10 классе  была создана  из числа обучающихся и  учителей  рабочая группа «Поиск». Приоритетным  направлением  работы  стала   подпрограмма  «Память», одной из составляющих которой является привлечение учащихся  и их родителей к поисковой работе и волонтерскому движению. Целью  работы было и остается увековечение памяти погибших земляков, защитников Отечества. Первым проектом стала работа «Эхо Афгана», задачами которой являлось:

  1. Сбор материала  об Афганистане;
  2. Сбор материалов о дергачевцах, погибших  в этой войне.

Итогом  деятельности  поисковой  группы стал фильм «Эхо Афгана», в первой части которого рассказывается о культуре Афганистана, живущих там народах и, конечно же, о самой войне. Вторая часть фильма посвящена  воинам — дергачевцам, погибшим  солдатам. Из 126 парней, выполнявших интернациональный долг в ДРА, трое не вернулись домой. Была проведена большая поисковая работа. Для этого члены группы «Поиск» побывали   в семьях воинов, где жили  ребята: Андронов Владимир, Сайфетдинов Марс и Троицкий Владимир.

Фильм «Эхо Афгана» был посвящен 20-летию вывода советских войск из Афганистана (2008 год).

Итогом работы над фильмом явилось обращение к коллективу учителей и учащихся школы №1, воинам- интернационалистам, участникам локальных войн и вооруженных конфликтов, подписанное  Героем Советского Союза, генералом- полковником (в то время губернатором Московской области) Б.Громовым.  Получив его в ответ на наше обращение в журнал «Боевое братство» в г.Москва, являющийся органом издания Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство». Обращение было опубликовано в местной газете и явилось моральной поддержкой как «афганцам», так и будущим воинам —  молодым ребятам.

Фильм   демонстрировался в  школах района, профессиональном лицее и всем жителям посёлка р.п. Дергачи. Кроме того был  организован велопробег «Дергачи – Петропавловка» с целью пропаганды и привлечения внимания к проблемам патриотического воспитания. Коллектив учителей совместно с   активом  класса вышли с инициативой по увековечению памяти погибших в Афганистане — установить памятник в центральном парке р.п.Дергачи. Данное предложение получило поддержку со стороны главы администрации Дергачёвского муниципального района. В 2012 году при участии воинов – афганцев был установлен памятник в центральном парке.

Ежегодно   15 февраля администрацией района у  памятника проводится митинг, посвящённый Дню памяти о россиянах, исполняющих служебный долг за пределами Отечества, в котором участвуют ветераны боевых действий и молодежь.

Положительным результатом данной деятельности стало появление в школе ещё двух поисковых отрядов и проведение еще двух социальных проектов.

В  преддверии 70-летия Сталинградской битвы целью одного из поисковых отрядов  стало установление памятной плиты на Мемориальном кладбище Мамаева кургана города Волгограда.   Готовясь к памятной  дате, в райвоенкомате  раздавались звонки от жителей района с просьбой найти фамилии всех дергачёвцев, которые воевали под Сталинградом и пали смертью храбрых на полях сражений.

Заинтересовавшись этой проблемой, педагоги организовали большую поисковую работу учеников школы.  В архиве военкомата были  выявлены фамилии   призывников, ушедших на фронт и воевавших  под Сталинградом. Были найдены  61 фамилия дергачевцев, из них 30 солдат, погибших под Сталинградом и 31 человек, которые и дальше пошли дорогами войны и погибли позже. Силами дергачёвцев , а также простых жителей района, при поддержке  райвоенкомата и местной администрации, были собраны средства на изготовление памятной плиты. В районной газете объявили конкурс на лучший макет плиты. Победителем конкурса оказался  предприниматель, выпускник нашей школы,   А.Н. Коршунов, изготовивший  памятную плиту, на одной стороне которой  были выбиты фамилии дергачевцев,  воевавших  и погибших под Сталинградом,  на  другой – фамилии тех, кто воевал, остался жив.  Делегация, в состав которой вошли ветераны войны, поисковый отряд, работники муниципальных образований, военкомата и облвоенкомата, областные корреспонденты,  30 октября 2012 года  выехала в город Волгоград.  Воинам – дергачёвцам, погибшим на сталинградской земле,  была привезена горсть земли с Родины. Ответом стала передача земли ветеранами ВОВ  г. Волгограда в знак уважения и благодарности жителям р.п. Дергачи. Эта фляжка  с землей Мамаева кургана  хранится в  школьном музее Боевой славы. Наша памятная плита не осталась без внимания, и в мае 2013 года  обучающиеся 5,6 классов  посетили г. Волгоград, где возложили цветы землякам – дергачёвцам.

Целью работы второго поискового отряда стало возрождение и установление на территории школы памятника  учителям и ученикам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Работа с архивными документами позволила выявить обучающимся нашей школы фамилии погибших учителей и учеников. Члены поисковой группы обратились с просьбой к главе администрации муниципального района провести акцию по сбору средств жителей посёлка для установления обелиска. Нашу просьбу не оставили без внимания. Были собраны средства.  Автором  обелиска стал выпускник нашей  школы. 7 мая 2013 года обелиск был установлен.   На сегодняшний день деятельность поисковых групп направлена на увековечение памяти о  наших земляках, выполнявших   служебный долг за пределами Отечества.

Педагогический и профсоюзный  коллектив школы совместно с обучающимися убеждены в том, что патриотическое воспитание даёт положительный результат в деле  обучения и воспитания подрастающего поколения.   В рамках празднования 70- й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, 7 мая 2015 года  на базе Саратовского академического театра оперы и балета состоялось торжественное мероприятие — чествование ветеранов Великой Отечественной войны «Ради жизни на Земле!» с участием Губернатора области В.В. Радаева, на котором поисковому отряду «Память»  11 «а» класса МОУ «СОШ №1 р.п. Дергачи»  (руководитель Соколова Н.И.) за активное участие в патриотическом воспитании граждан и решении социально-экономических проблем ветеранов Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. вручена памятная медаль «70 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов».

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Гимназия №1 Октябрьского района г.Саратова»

Почтовый адрес: 410056, г. Саратов, ул.Мичурина,88

Электронная почта:  sargym1@mail.ru

Директор гимназии: Гайнутдинова Ирина Родионовна

Председатель проф. организации: Зубова Ольга Анатольевна

Общая численность работников – 106

Из них членов профсоюза – 101

Педагогических работников – 73

Высшая квалификационная категория -43

Первая квалификационная категория – 17

Соответствие занимаемой должности – 13

 

Организация работы по обеспечению охраны труда и безопасности жизнедеятельности в МАОУ «Гимназия №1»
Цели и задачи охраны труда и  безопасности жизнедеятельности в МАОУ «Гимназия  №1»:

сохранение жизни и здоровья работников  и обучающихся;

предупреждение (локализация) аварий и ЧС в гимназии.

Промежуточные задачи для достижения указанных целей:

обеспечение безопасных условий труда;

подготовленность персонала и обучающихся к действиям в условиях ЧС;

осуществление систематического контроля за состоянием охраны труда  и техники безопасности учреждении.

Управление системой охраны труда является одной из приоритетных функций управления     гимназией.

Содержание работ по охране труда и безопасности жизнедеятельности в МАОУ «Гимназия  №1»:

Весь комплекс мероприятий, проводимых в МАОУ «Гимназия  №1» по созданию условий труда, постановке работы по охране труда и здоровья работников можно  разделить на  7 групп — направлений работ:

  1. 1. Создание и своевременная корректировка нормативно-правовой базы ОТ, положений, указаний, инструкций: всего разработано и утверждено 84 инструкции по охране труда.

Журналы проведения инструктажей вводного на рабочем месте, программа вводного инструктажа и первичного на рабочем месте, инструкции по охране труда, акт готовности учреждения к началу нового учебного года, акты — разрешения на проведение занятий в отдельных помещениях, акты — испытания гимнастических снарядов, соглашение по охране труда. Все документы в наличии.

  1. Формирование специальных органов управления ОТ в целях соблюдения трудового законодательства в области охраны труда и проведения профилактических мер по сокращению производственного травматизма и профессиональной заболеваемости.

Создана комиссия по охране труда,  председателем которой является директор гимназии Гайнутдинова И.Р.. Ежеквартально проводятся заседания,  составляются протоколы.

  1. Санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические и реабилитационные  мероприятия, направленные на поддержание работоспособности и здоровья работников.

За счет средств работодателя ежегодно проводятся медицинские осмотры сотрудников, заключен договор с поликлиникой №14.

  1. Работа с персоналом. Все сотрудники гимназии прошли внутреннее обучение по охране труда и проверку знаний, педагогический персонал по 40- часовой программе, административно – хозяйственный — по 20 часовой программе.
  2. Социально–экономические мероприятия, вытекающие из требований законодательства об охране труда и  безопасности.
  3. 6. Мероприятия по профилактическому контролю состояния охраны труда и  безопасности в МАОУ «Гимназия №1».
  4. Подготовка и представление в соответствующие органы отчетности о состоянии охраны труда и  безопасности в учреждении.

 

Структура и органы управления безопасностью жизнедеятельности МАОУ «Гимназия  №1».

В процессе управления охраной труда и  безопасностью участвуют все без исключения руководители и специалисты МАОУ «Гимназия  №1». По значимости в управлении организацией в целом и в управлении ОТ, в частности, выделяют  три уровня управления:

1) высшее звено управления – директор гимназии, его заместители;

2) среднее звено управления  — руководители структурных подразделений, их заместители;

3) младшее звено управления – зав. кабинетами; классные руководители и прочий персонал учреждения.

Ежегодно приказом директора создаются соответствующие  комиссии:

  1. Комиссия по охране труда

Комиссия  по охране труда организует:

  • совместные действия работодателя и работников по обеспечению требований охраны труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний,
  • проведение проверок условий и охраны труда на рабочих местах и информирование работников о результатах указанных проверок,
  • сбор предложений к разделу коллективного договора (соглашения) об охране труда.

Комиссия получает от работодателя и службы охраны труда учреждения:

  • информацию о состоянии условий труда на рабочих местах;
  • заслушивает на своих заседаниях сообщения работодателя или его представителей по вопросам обеспечения ими здоровых и безопасных условий труда на рабочих местах;
  • участвует в работе по формированию мероприятий коллективного договора или соглашения по охране труда;
  • вносит предложения работодателю о привлечении к дисциплинарной ответственности  работников за нарушение охраны труда.
  1. Комиссия по обучению и проверке знаний  требований  охраны труда

Комиссию возглавляет директор гимназии.

Лица, входящие в комиссию, прошли обучение  по охране труда и имеют соответствующие удостоверения.

Обучение проводится раз в три года и оформляется соответствующими протоколами.

Контроль за состоянием охраны труда и  безопасностью в учреждении.

Контроль за выполнением запланированных мероприятий и соблюдением требований  охраны труда и  безопасности – заключительный этап процесса управления. Цель контроля состоит в определении, насколько точно и своевременно выполнены (выполняются) мероприятия, требования на рабочих местах, на объектах, технологических процессах и учреждении в целом. Полученные в результате контроля данные (информация) являются предметом анализа, оценки, прогноза и выводов, то есть началом нового цикла управления охраной труда и  безопасностью в учреждении.

Установлено три уровня контроля за соблюдением требований охраны труда и  безопасности:

1) Государственный надзор и контроль, который осуществляют органы государственного управления и надзора.

2) Корпоративный (производственный или административный) контроль, который проводит сама организация.

3) Общественный контроль, который осуществляют профсоюзная организация гимназии,   уполномоченный профкома по охране труда.

Результатом совместно проводимой работы явилось признание МАОУ «Гимназия №1» лучшей образовательной организацией по охране труда и пожарной безопасности по итогам условий областного смотра-конкурса в 2015 году. Специалист по охране труда Сумина Н.С. признана победителем в областном смотре-конкурсе на лучшего специалиста по охране труда Саратовской областной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Деятельность образовательной организации «Гимназия №1» по охране труда работников, по обеспечению здоровых и безопасных условий труда является основой успешности в вопросах обучения и воспитания.

Учреждение три последних года входит в список ТОП-500 лучших Школ России.

Опыт: От школьных традиций к открытому миру

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Название учреждения: Средняя общеобразовательная школа с. Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области

 

Год основания:2016 год для Средней общеобразовательной школы с. Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области ознаменовался ярким событием – 120-летним Юбилеем основания школы. Алексеевская двуклассная начальная школа была образована в 1896 году, в 1929 году переименована в школу крестьянской молодежи, а в 1938 году стала средней общеобразовательной. Новое трёхэтажное здание было введено в эксплуатацию в 1967 году.

Руководитель: С 2011 года директором является выпускница Алексеевской школы Н.Е.Горбунова. В 1995 году окончила Саратовский государственный педагогический институт им.К.Федина и вернулась в родную школу в качестве учителя начальных классов.

Материальная база: В школе есть спортивный зал, актовый зал, совмещенный с обеденным залом, пищеблок с современным технологическим оборудованием, позволяющий организовать двухразовое горячее питание, компьютерный кабинет с выходом в интернет, оснащенные предметные кабинеты. При школе имеются два музея: краеведческий и музей пограничника. Функционируют стадион и каток, расположенные недалеко от здания школы. Имеется пришкольный участок, где проводится опытническая работа по выращиванию овощных и зерновых культур.

Коллектив школы: Высококвалифицированный коллектив использует в работе современные педагогические технологии. На протяжении многих лет в школе отсутствует текучесть кадров. В настоящее время в школе работает коллектив из 20 учителей, среди которых 1 учитель имеет звание «Заслуженный учитель РФ», 2 – «Отличник народного просвещения», 3 – «Почётный работник общего образования», 4 – награждены Почетной грамотой министерства образования и науки Российской Федерации. 3 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 15 – первую. Учитель английского языка Т.В.Горшенина является победителем конкурса Лучших учителей России. Учитель истории Е.А.Озёрнова занесена на областную Доску почета.

Описание опыта: Традиции – это то, чем сильна наша школа, то, что делает её неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Хорошей традицией стало наставничество. За последние пять лет ряды педагогов пополнились двумя молодыми специалистами. Огромную роль в становлении личности учителя играет работа первичной профсоюзной организации. Главным наставником для них стала Т.В.Кривова – председатель первичной профсоюзной организации школы. Результатом такой работы стало вступление молодежи в ряды Профсоюзной организации. В школе 100% членство в профсоюзной организации. Важно отметить, что профсоюзная работа ведется по многим направлениям, четко спланирована и видна в реальных делах. По достоинству была оценена профсоюзная страничка, которая заняла почетное второе место в муниципальном конкурсе «Лучшая профсоюзная страничка на сайте образовательного учреждения». Традицией стало и активное участие членов Профсоюза во многих мероприятиях разного уровня.

По итогам работы за 2014 год школа занесена на районную доску Почета. В ноябре 2016 года – победители всероссийского конкурса «Образовательная организация 21 века. Лига лидеров 2016». Высокий профессионализм, стремление к совершенствованию мастерства, ответственность за результаты своего дела, требовательность к себе и к своим воспитанникам, педагогический такт — доминирующие качества педагогов школы.

С 2010 года в школе действует духовно-патриотический центр «Истоки», включающий в себя работу Клуба юных друзей пограничников (ЮДП), отряда «Поиск», клуба «Содружество», объединения «Возрождение», Клуба сторонников ЗОЖ, Отряда «Экологический десант». Неоценимую роль в формировании интеллекта, исследовательских навыков играет работа научного общества «Эрудит», основанного в 2010 году. И здесь у каждого направления работы уже сложились свои традиции.

Учителя и учащиеся школы стабильно занимают призовые места в различных муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах и соревнованиях: традиционные победители в олимпиадном движении на муниципальном уровне, ежегодные победители Межрегиональных Мартыновских чтений (г.Петровск), призеры областной научно-практической конференции «Народы Поволжья: история, образование, культура» (г.Саратов), призеры регионального конкурса исследовательских работ «Атомная энергетика — гордость России» (г.Балаково), победители областного туристического культурно-познавательного квест-тура, посвященного Ю.А. Гагарину (г.Саратов), победители регионального конкурса исследовательских работ «Саратовская область. Год 1945» (г.Саратов), трижды победители областного фестиваля «Академия зажигает звезды» (г.Саратов), лауреаты международных вокальных конкурсов «Адмиралтейская звезда» (г.Самара), «Молодые таланты России» (г.Энгельс), «Музыка звезд» (г.Саратов), дважды победители Всероссийского фестиваля телевизионного творчества школьников «Телекласс».

Уникальным опытом воспитательной работы Алексеевской школы является гражданско-патриотическое воспитание. Неоценимая роль в этом принадлежит школьному Дому-музею пограничников. Музей был основан в 1970 году Виктором Ивановичем Смолиным, жителем села, который служил на границе. Сюда приезжают люди со всей России. Начальники застав, командиры воинских частей, ветераны войны – каждый считает своей обязанностью сказать алексеевцам большое спасибо за хранение памяти и воспитание молодых патриотов. При музее действует клуб юных друзей пограничников. Руководитель клуба – старший мичман запаса Плохов В.Н. На занятиях клуба проводятся строевая, физическая и стрелковая подготовка, практические занятия по задержанию нарушителя, проходят встречи с ветеранами-пограничниками. Юные друзья пограничников проводят различные патриотические акции «Спасибо за мир», «Подарок ветерану», Вахта Памяти. Ни одно районное мероприятие не обходится без алексеевских пограничников.

Члены клуба ЮДП принимают активное участие в мероприятиях различного уровня: международный общественно-патриотический проект «Звезда нашей великой Победы», который проводился при поддержке ВООВ «Боевое братство», государственных органов РФ, Общественной палаты РФ, Союза городов воинской славы, ДОСААФ, проекта «Аллея Российской славы», Общероссийского общественного движения «Бессмертный полк»; экскурсии в с. Кутьино Новобурасского района Саратовской области на родину героя-пограничника И. Бабушкина и место приземления первого космонавта Ю.А. Гагарина, где школьники прошлись по аллее космонавтов, посетили музейно-выставочный проект «Страна, покорившая космос», посвященный 55-летию первого полета человека в космос. Неизгладимые впечатления остались от поездки на первые международные военные игры «Мастера артиллерийского огня-2015», которые проходили на полигоне «Широкий Карамыш». Ребята смогли не только увидеть выступления минометных расчетов республик Анголы, Белоруссии, Венесуэла, КНР и Российской Федерации, но и поболеть за любимую команду. В 2015 году команда юных друзей пограничников стала призером всероссийского военно-исторического форума «Александровский стяг» (г.Санкт-Петербург)

Второй год подряд клуб ЮДП принимает участие в общественно-значимом проекте Приволжского Федерального округа «Победа» в номинации «Лучший военно-патриотический клуб», в котором занял призовое место. Члены клуба ЮДП стали победителями и призерами областных конкурсов: социальных проектов обучающихся «Я – лидер» в номинации «Служу Отечеству», военно-патриотической песни «Виктория», слета военно-патриотических клубов.

Достойными наградами за активную работу музея и клуба стали: Юбилейная медаль Президента РФ В.В. Путина к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, Благодарственное письмо главного федерального инспектора по Саратовской области М.В. Алешиной, а также благодарственные письма юным друзьям пограничников, врученные главой администрации Базарно-Карабулакского муниципального района на мероприятии «Звездный олимп – 2015» в номинации «Я – гражданин России». Памятной медалью Российской Федерации «Патриот России» награждены руководитель клуба ЮДП В.Н. Плохов и заместитель директора школы по воспитательной работе О.В.Горбунова.

Об Алексеевской школе можно еще многое рассказать. Но что бы мы ни делали, какие бы планы ни строили, в центре всегда будет ребенок – наш УЧЕНИК.

Опыт: «Активный учитель – активный ученик»

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

 

 Наименование учреждения: Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 города Красноармейска Саратовской области имени Героя Советского Союза Танцорова Г.В.»

Дата основания: МБОУ СОШ №2 основана в 1978 году.

Сведения о коллективе: Количество обучающихся на 01.09.2016 г. – 511 человек. Количество работающих — 54 человека. Из них педагогических работников – 38, молодых педагогов – 6.

С высшим образованием – 34 учителя, со средним специальным — 4. Высшую категорию имеют 5 учителей, 1 категорию – 21. Отраслевые награды имеют 5 педагогов:

3 — «Отличник народного просвещения»,

2 — «Почетный работник общего образования».

В школе из 54 работников – 47 членов Профсоюза.

Руководитель школы: Хижняков Алексей Александрович

Председатель первичной профсоюзной организации: Гусельникова Светлана Алексеевна

Описание опыта: Директор школы Хижняков А.А. и председатель первичной профсоюзной организации Гусельникова С.А. хорошо взаимодействуют как социальные партнеры. Ежегодно рассматривают вопросы выполнения коллективного договора, вопросы охраны труда, социальной оценки рабочих мест, зарплат, составление графика отпусков, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса и другие.

Профсоюзная организация школы проводит интересные культурно-массовые и спортивные мероприятия. В школе проводится совместная работа педколлектива со всеми заинтересованными структурами, что позволяет добиваться хороших результатов в учебно-воспитательной деятельности. Школы участвуют в различных смотрах-конкурсах и занимают призовые места.

Так, в областном конкурсе на лучшее учреждение по охране труда и технике безопасности СОШ №2 занимала 1 место в районе и принимала участие в областном. В областном конкурсе «Лучшие социальные партнеры» заняли 1 место в районе и были финалистами.

«Лидер профсоюза» — областной конкурс – победителем была Гусельникова С.А. СОШ №2. Молодые учителя школы вместе с председателем Профкома участвовали в областных спортивных соревнованиях по лыжам, в смотре художественной самодеятельности, посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, в агитбригаде, конкурсе рисунков. Молодой специалист Анастасия Валерьевна Кулагина, учитель музыки участвовала в концерте на Олимпиаде г.Сочи.

За последние три года в конкурсе «Учитель года» победителями были Водолазова Е.Н., учитель физики – 1 место в районе, Кулагина А.В., учитель музыки – 3 место.

С 2008 – 2009 учебного года в школе работает школьное научное общество обучающихся «Лидер».

Результаты Всероссийской Олимпиады школьников по общеобразовательным предметам в 2016 году.

Муниципальный уровень – участники -55, победители и призеры – 17. Региональный уровень – участников -1.

Межрегиональные Мартыновские чтения в 2015 – 16 учебном году

— участники -5.

— победители и призеры -5.

Участие в других конкурсах: в 2015 -16 учебный год.

1 место в областном конкурсе «Лучший ученический класс».

1 место в межрегиональном сетевом творческом конкурсе детского проекта «Милая моя!».

1 место в областной Олимпиаде по избирательному праву и избирательному процессу и есть призеры.

Лидеры областного конкурса «Разговор о правильном питании». Призеры областного фотоконкурса «Моя малая Родина», «Весенний букет», проводимого информационным агентством «Саратов сегодня».

С 2015-2016 учебного года на базе школы функционирует муниципальный консультативно- методический центр обучения детей основам безопасного дорожного движения.

Седьмой год в школе работают казачьи кадетские классы. На сегодняшний день казачьим кадетским движением охвачены 25% учащихся школы.

Третий год в школе действует муниципальная инновационная площадка «Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций через использование дистанционных образовательных технологий».

В сентябре 2016 года на базе СОШ №2 была проведена эстафета районного клуба педагогов «Молодое поколение» с молодежью – коллегами из Лысогорского района.

 

Результаты общеобразовательной деятельности

Качество знаний в 2015 – 16 учебном году – 48,1%

 

Результаты государственной итоговой аттестации.

За 2015 – 16 учебный год – 11 классы:

ЕГЭ по русскому языку – максимальный балл – 93, средний балл-74.

ЕГЭ по математике – максимальный балл – 76, средний балл – 55,3.

 

Результаты государственной итоговой аттестации

За 2015 – 16 учебный год: 9 классы

Качество знаний по русскому языку – 38,9%

Качество знаний по математике – 66,7%

По итогам выдачи аттестатов в 11 классе в 2015 – 16 учебном году качество знаний составило 66,7%, 2 выпускника окончили школу только с отличными итоговыми отметками, получили аттестаты с «отличием» и были награждены медалями «За особые успехи в учении», 3 выпускника школы обучаются в Московских престижных вузах, остальные в г.Саратове и других городах.

По итогам выдачи аттестатов в 9-х классах в 2015 – 16 учебном году качество знаний составило 41,7%, 2 выпускника 9 класса окончили школу только с отличными итоговыми отметками, получили аттестаты с «отличием».

Опыт МОУ СОШ №2 г.Красноармейска свидетельствует о том, что только активный, разносторонне развитый учитель способен воспитать в ученике активную личность и ответственное отношение к труду.

Опыт: Система взаимодействия детского сада с социальными институтами

Наименование учреждения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колокольчик» р.п. Духовницкое Духовницкого района Саратовской области»

Адрес: 413900  Саратовская обл. Духовницкий район, р. п. Духовницкое ул. Чернышевского д.6

Телефон: 8(84573) 2-13-80

Адрес электронной почты: detskiisad.colokolchik@yandex.ru

Руководитель учреждения: Балтаева Ольга Васильевна

Председатель первичной профсоюзной организации: Кузьминова Наталья Валентиновна

Число работников – 54, из них членов профсоюза 44

Педагогических работников – 25

С высшей квалификационной категорией – 4

С первой квалификационной категорией – 19

Соответствие занимаемой должности — 4

Социальное партнерство.

МДОУ «Детский сад «Колокольчик» р.п. Духовницкое Духовницкого района Саратовской области», являясь открытой социальной системой, постоянно взаимодействует с внешней средой: организациями, обеспечивающими жизнедеятельность ДОУ; объектами социальной сферы; социумом ближайшего окружения, прежде всего с субъектами социального заказа (семья, школа).  Развитие социальных связей дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни,  что в конечном итоге ведет к повышению качества дошкольного образования.

Одним из самых важных и ближайших партнёров детского сада  являются родители наших воспитанников. Детский сад выступает в роли активного помощника семье в обеспечении единого образовательного пространства «детский сад — семья — социум», способствующего качественной подготовке ребенка к дальнейшему обучению в школе, воспитанию, развитию его индивидуальных возможностей и оздоровлению. Родители наших воспитанников активные участники всех мероприятий ДОУ. Они принимают участие в создании детских проектов, сопровождают детей на конкурсы, на концертные выступления, помогают в благоустройстве и озеленении территории ДОУ, являются участниками спортивных и народных праздников. Взаимодействие семьи и детского сада предполагает равноправные позиции педагогов и родителей в воспитании, развитии личности ребёнка.

Второй год мы взаимодействуем с ВОО «Молодая Гвардия Единой России» Духовницкий. Одной из задач этой молодёжной организации является пропаганда здорового образа жизни. Члены молодёжной организации приходят в гости к воспитанникам и организовывают досуги, спортивные мероприятия, дарят подарки.

Поскольку о качестве дошкольного образования можно говорить только тогда, когда в нем присутствуют здоровьесберегающая и здоровьеукрепляющая составляющие, одной из задач педагогического коллектива является налаживание тесного сотрудничества детского сада с детской поликлиникой. Построено четкое взаимодействие этих институтов детства.

Медицинский персонал ЦРБ и ДОУ  контролирует физическую нагрузку на занятиях, которая варьируется в соответствии с возрастом, с  состоянием здоровья и темпом физического развития ребенка на основе его медицинских показаний и наблюдений за самочувствием. В журналах здоровья прослеживается физическое и психическое состояние ребенка с момента поступления в детский сад до выпуска в школу: антропометрия, динамика заболеваемости, переход из одной группы здоровья в другую, данные осмотра врачами и специалистами.

Сейчас,  когда дошкольное образование стало обязательной, первой ступенькой образования, для осуществления преемственности и непрерывности в содержании образования, особенно актуально плодотворное сотрудничество со школой. Чтобы сделать переход детей в школу более мягким, дать им возможность быстрее адаптироваться к новым условиям детский сад активно взаимодействует с образовательной школой.  Взаимодействие детского сада и школы  основывается на взаимопонимании, сотрудничестве, доверительности. Нами разработана стратегия совместных действий по развитию познавательной активности ребенка, творческих способностей, инициативы и самостоятельности, коммуникативности, любознательности, исследовательского интереса, которые являются основаниями преемственности для дошкольного учреждения и начальной школы.

Для осуществления преемственности со школой и обмена опытом работы, организуются совместные различные мероприятия: педсоветы, круглые столы, диспуты. В дальнейшем планируется разработка нетрадиционных форм взаимодействия педагогов детского сада и учителей школы: организация совместных клубов и мастерских для детей, родителей и педагогов, семейных клубов по интересам.

Для повышения у ребёнка интереса к чтению и ознакомления с художественно-литературным творчеством, создания целостного представления об окружающем мире, развития познавательной мотивации, освоения им общечеловеческих ценностей мы установили тесные связи с Центральной детской библиотекой. Экскурсии в библиотеку радуют детей познавательными викторинами, выставками детской художественной литературы. Ребята узнают много нового о книгах, писателях, у них возникает желание записаться в библиотеку и посещать её вместе с родителями. 2015 год был очень богат на совместные мероприятия: музыкально-литературная гостиная, посвящённая 70-летию Победы «И помнит мир спасённый». В рамках года литературы была организована литературная викторина совместно с родителями «Путешествие по сказкам». Тесное взаимодействие работников библиотеки и воспитателей детского сада позволяет добиться эффективного педагогического результата.

Нам очень повезло, что рядом с нами находится детская школа искусств. Детская школа искусств — это особый мир, где ребенок не только познает сущность добра и зла, но и приобщается к большому искусству. Педагоги и учащиеся музыкальной школы проводят огромную творческую работу со своими маленькими зрителями —  дошкольниками, привлекая их к участию в различных театрализованных представлениях, концертах, создавая для них настоящий праздник. Наши воспитанники посещают «Художественный класс» в детской школе искусств, где созданы все условия для полноценного раскрытия художественных способностей дошкольников. Ребята знакомятся с  жанрами изобразительного искусства,  имеют возможность любоваться творениями великих мастеров. Ученики школы искусств —  наши бывшие воспитанники, приходят к нам в гости на праздники, на традиционные «Музыкальные гостиные», где радуют живой музыкой, звучанием разных музыкальных инструментов. Задачи художественно-эстетического воспитания наших воспитанников успешно решаются в процессе приобщения детей к музыкальной культуре, развития представлений о различных жанрах искусства.

С целью ознакомления детей с культурой и традициями малой  Родины, с историческими событиями,  воспитания патриотизма детский сад активно сотрудничает с Районным музеем. В результате данного взаимодействия у дошкольников создаётся целостное представление о традициях, укладе, прошлом родного края, развивается познавательная мотивация, происходит освоение им общечеловеческих ценностей, формирования патриотических чувств. Ребята с замиранием сердца рассматривают старинные предметы, узнают о быте людей прошлых времён.

Сотрудники музея организовывают для нас интересные мероприятия, беседы с экскурсиями, выставки, различные викторины, встречи с интересными людьми.

Наверное, самым насыщенным разноплановым является наше социальное партнёрство с Домом детского творчества, который открывает свои двери для наших воспитанников. Дети посещают  занятия в кружках по интересам, совместные праздники, развлечения, участвуют в конкурсных программах, в отчётных концертах. Главная цель данного взаимодействия — поддержка развития детской одарённости.

Для обогащения социально-эмоциональной сферы дошкольников мы установили тесные связи с Домом культуры. Дети участвуют  в районных мероприятиях, концертах к различным праздникам, посещают хореографический и фольклорный кружки и выступают на сцене РДК с отчётными показательными выступлениями.

С целью формирования у детей навыков безопасного поведения в быту, обучения адекватным действиям в пожарных ситуациях, систематизации знаний детей о причинах возникновения пожаров и многие другие ДОУ сотрудничает с пожарной частью № 38 ПСЧ ФГКУ «Первый отряд ФПС по Саратовской области». Сотрудники МЧС в доступной форме проводят с детьми разъяснительные беседы,  рассказывают и показывают детям принцип работы пожарной машины, демонстрируют детям форму, которая защищает пожарных от огня. Мы ежегодно организовываем  в детском саду практические занятия с детьми,  «Дни пожарной безопасности»,  ходим на экскурсии в пожарную часть. На спортивно-музыкальном досуге «Чтобы не было пожара, чтобы не было беды», наши воспитанники показали хорошие знания правил пожарной безопасности, получили незабываемые впечатления.

Опыт работы нашего детского сада с учреждениями социума показывает, что активная позиция дошкольного учреждения делает образовательный процесс более эффективным, открытым и полным.

Одновременно процесс взаимодействия с социальными партнерами способствует росту профессионального мастерства всех педагогов детского сада, повышает имидж учреждения.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Озерки

 Петровского района Саратовской области» 

412535, Саратовская область, Петровский район,

с. Озерки, ул. Политотдельская, д. 72 а,

тел.: 51-1-67

эл. адрес schooloz@mail.ru

официальный сайт: schoz.ucoz.org

Директор МБОУ — Татьяна Петровна Синенко

Председатель первичной профсоюзной организации-

Ирина Александровна Пивкина.

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ с. Озерки Петровского района Саратовской области» в этом году отмечает своё 170-летие. Современное здание школы было построено в 1980г. В 1996 г. школа впервые получила лицензию на ведение образовательной деятельности.

СТАТИСТИКА ПО УЧРЕЖДЕНИЮ

В настоящее время в школе обучаются 98 учащихся. Из них- в начальной ступени: 47 учащихся., основной ступени: 47учащихся., старшей: 4ученика.

Всего в МБОУ «СОШ с. Озерки» работают 27 человек- 16 педагогов и 11 –обслуживающего персонала. Из 16 педагогов — 1 учитель с высшей квалификационной категорией, с 1 квалификационной категорией 12 учителей. Награждены знаком «Почетный работник образования» — 2 учителя, знаком «Отличник физической культуры» 1 учитель. Все работники являются членами первичной профсоюзной организации.

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

 

Большое внимание в МБОУ «СОШ с. Озерки» уделяется организации спортивно-массовой работы. Для этого в школе работают секции волейбола, лыжных гонок. Так же ведется большая работа по подготовке учащихся к соревнованиям по легкой атлетике, «Президентским состязаниям», многоборью «ГТО». Для привлечения к здоровому образу жизни всех слоев населения на базе школы в сентябре 2015г. был организован спортивный клуб «Олимп». В настоящее время в спортивном клубе занимаются учащиеся школы, сельская молодежь, работники школы. Педагогические работники и вспомогательный персонал школы ведут здоровый образ жизни, посещают спортивные секции, участвуют в различных соревнованиях районного и областного уровня по волейболу, биатлону, лыжным гонкам. Традиционными уже стали товарищеские встречи по волейболу между сборными учащихся и коллектива работников школы. Волейбольная команда работников МБОУ «СОШ с. Озерки», на протяжении уже десяти лет, систематически участвует в районных профсоюзных соревнованиях по волейболу и неизменно занимает в них первое место.

В феврале 2015г. в г.Вольске проходила Областная зимняя спартакиада сельских спортсменов. Учитель физической культуры Лушников В.В. занял 2 место личном зачете по лыжным гонкам, завхоз школы Сейфуллин Р.Д. занял 3 место в соревнованиях механизаторов, а учитель русского языка и литературы Лушникова Е.В. заняла третье место по шашкам.

Учитель географии Грачев Владимир Иванович систематически участвует в районных и областных соревнованиях по лыжным гонкам «Лыжня России» становясь победителем и призером в своей возрастной группе. Также он является неизменным участником Областных профсоюзных соревнований по лыжным гонкам, где показывает высокие результаты, занимая призовые места.

Учитель физической культуры Лушников Владимир Викторович так же является активным участником районных, областных этапов лыжных соревнований «Лыжня России» и соревнований работников науки и образования Саратовской области, неоднократно становясь победителем и призером . В сентябре 2016 года занял второе место в личном порвенстве по многоборью ГТО в I летней Спартакиаде среди организаций Петровского муниципального района.

Учитель русского языка и литературы Лушникова Елена Витальевна участвует в районных соревнованиях по лыжным гонкам ,где занимает призовые места в своей возрастной группе, а также является участницей районных и областных этапов «Лыжня России», соревнований по лыжным гонкам среди работников науки и образования Саратовской области.

Завхоз школы Сейфуллин Рушан Джамилович является поклонником здорового образа жизни и любителем лыжного спорта. В забеге работников администраций муниципальных образований по лыжным гонкам он занял1 место.

Так своим личным примером педагоги и работники школы воспитывают в детях потребность в занятиях спортом.

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

1.Организационно-правовая форма: Муниципальное бюджетное учреждение

  1. Тип образовательной организации: Дошкольная образовательная организация
  2. Дата создания ДОУ: 1979 год
  3. Режим работы : с 8.00час. до 17.00 час. , пятидневная рабочая неделя

В ДОУ функционирует дежурная группа:

в утренние часы с 7.30час. до 8.00час.

в вечерние часы с 17.00час. до 17.30час.

  1. Учредитель: Базарно-Карабулакский муниципальный район

Функции и полномочия Учредителя Учреждения осуществляет администрация Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области, осуществляющий полномочия в сфере образования — Управление образования администрации Базарно-Карабулакского муниципального района

Место нахождения Учредителя: 412600 Саратовская область р.п. Базарный Карабулак ул. Ленина, д. 126 «В»

6.Адрес МБДОУ : 412606 Саратовская область, Базарно-Карабулакский район, с.Алексеевка, пл. Советская, д. 9

7.Руководитель : Мякишева Ольга Владимировна

Председатель первичной профсоюзной организации: Теплякова Оксана Петровна

8.Контактная информация: телефон 8(845) 91 66-0- 97

9.Электронная почта: mykishevaov@mail.ru

10.Наши реквизиты: ИНН 6404003992 КПП 640401001

11.Детский сад рассчитан на 65 мест в возрасте от 1,2года до прекращения образовательных отношений. Функционирует 3 разновозрастные группы:

вторая группа раннего возраста — 20 чел.

средняя группа — 24чел.

старше-подготовительная группа — 22 чел.

12.Основная образовательная Программа ДОУ разработана в соответствии с ФГОС ДО, с учётом примерной основной образовательной программы дошкольного образования и авторской основной образовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

13.Срок обучения по образовательной Программе 6 лет

  1. 14. Форма обучения — очная

15.Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется на русском языке

16.Кадры. В МБДОУ «Детский сад с.Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области» работает 10 педагогов, из них с высшим образованием – 4 человека , со средним специальным (дошкольным) образованием – 6 . Имеют первую категорию — 8 педагогов, соответствии с занимаемой должности-2 педагога. Педагоги ежегодно повышают свой педагогический уровень через обучение на курсах повышения квалификации, обучение в учебных заведениях, аттестационных испытаниях. Коллектив опытный, более половины педагогов имеют большой стаж работы, но есть и молодые специалисты. В детском саду трудится сплоченный, творческий коллектив, который работает в инновационном режиме.

Описание деятельности:

Команда единомышленников – вот залог успешной работы и развития любого учреждения или организации. Такой командой может по праву назвать себя коллектив МБДОУ «Детский сад с.Алексеевка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области», где трудятся творческие, целеустремлённые, любящие своё дело люди.

Профсоюзная организация здесь существует с первых дней работы детского сада, который открылся в 1979 году. Сегодня в ее рядах — весь коллектив. Объясняется это тем, что всю свою работу профком строит на принципах социального партнерства, решая любые вопросы путем конструктивного диалога в интересах сотрудников. Заведующая детским садом Мякишева Ольга Владимировна — грамотный и мудрый руководитель, которая поддерживает начинания профсоюза в больших и малых делах. Профессионализм руководителя заключается в умении анализировать, прогнозировать деятельность детского сада, выявлять наиболее значимые проблемы и находить пути их решения. В 2014 году она стала участником областного конкурса «Лучший социальный партнёр», а 2016 году за активную работу в Профсоюзе награждена Почётной грамотой Саратовской областной организации Профессионального союза работников народного образования и науки РФ.

Под руководством Ольги Владимировны учреждение по итогам работы за 2015 год занесено на районную Доску Почёта. Является победителем областного конкурса дошкольных образовательных учреждений, внедряющих здоровьесберегающие технологии в номинации «Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в ДОУ». В 2014 году учреждение стало победителем областного конкурса «Лучший сельский детский сад».

Основным документом, регламентирующим социальное партнерство в ДОУ, является коллективный договор МБДОУ «Детский сад с.Алексеевка», который доработан и вновь принят в 2016 г. с учетом мнения всех членов профсоюзной организации и новых изменений в законодательстве. В нем оговорены вопросы заключения и расторжения трудового договора, оплаты труда работников, рабочее время и время отдыха, вопросы занятости, аттестации, профессиональной подготовки и переподготовки кадров, охраны труда, гарантии профсоюзной деятельности. Отчет о выполнении положений коллективного договора ежегодно заслушивается на общем собрании трудового коллектива. Все локальные акты МБДОУ, которые непосредственно касаются интересов и прав работников в обязательном порядке согласуются с профсоюзным комитетом.

Информирование работников об их правах и обязанностях — одно из основных направлений мотивации профсоюзного членства. Для достижения этой цели мы используем разные пути. На сайте ДОУ (dsalekseevka.ucoz.ru) работает «Страничка профсоюза», где можно ознакомиться с решениями и планом работы профкома, документами вышестоящих организаций, узнать о проведении культурно-массовых мероприятий, задать вопросы специалистам и получить консультации на темы: «Профилактика зимнего травматизма», «Производственные травмы» и др.

Профком следит за своевременным обновлением материалов на профсоюзном стенде, где размещаются план работы на год, информационные листки, бюллетени, поздравления с юбилеями, свежие выпуски газеты «Мой профсоюз».

Профком принимает участие в обобщении передового педагогического опыта, в работе по созданию условий для профессионального роста воспитателей. Особенно это актуально на современном этапе, когда профессиональные требования к педагогам повышаются. Многие из них участвуют в различных конкурсах, проектах. На протяжении нескольких лет, участвуя в районных конкурсах «Воспитатель года» и «Лидеры дошкольного воспитания», педагоги и другие работники ДОУ занимают призовые места.

Для поддержания здоровой, жизнерадостной атмосферы в коллективе проводится культурно-просветительская и культурно — массовая работа, так как хороший отдых способствует работоспособности. Ежегодно члены профсоюза ДОУ участвуют в смотре художественной самодеятельности «Поёт село родное». Профсоюзной организацией организованы поездки на святые источники в «Семиключье», в цирк г. Саратова. Торжественно и коллективно отмечаются праздники: «День дошкольного работника», «Новый год», «23 февраля», «Женский день». Каждый старается порадовать коллег своим талантом — пением, танцами, сценическим искусством.

Члены профсоюза участвовали в конкурсе «Молодежь, Профсоюз, будущее», принимали участие во Всероссийском фотоконкурсе «Дорогие мои ветераны», посвященном 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Также профсоюзный коллектив детского сада регулярно принимает участие в праздничных демонстрациях, митингах и акциях «Твори добро» . Собраны игрушки, книги, одежда для детей, попавших в трудные жизненные ситуации. Проведена акция, направленная на работу молодежи с ветеранами «Ветерану Профсоюза — с благодарностью».

Особое внимание уделяем ветеранам педагогического труда: приглашаем на праздничные мероприятия, поздравляем с праздниками. Мы не забываем о них и благодарны им за то, что ими сделано. По доброй традиции в первый день октября мы отмечаем Международный день пожилых людей. В этот праздник мы чествуем наших педагогов-ветеранов. И это лишь малая доля той благодарности, которую заслужило старшее поколение своим самоотверженным трудом, мудростью, бесценным жизненным и профессиональным опытом. А самое главное, оно стояло у истоков тех традиций, которые сегодня продолжает наш коллектив единомышленников.

Председатель профкома Теплякова Оксана Петровна является членом комиссии по распределению стимулирующего фонда, которой разработаны критерии на каждую категорию работников. В ДОУ отработана система оказания материальной помощи в «трудные периоды» для членов Профсоюза. Коллектив разделяет радость и боль сотрудников. Каждый член профсоюзной организации может рассчитывать на поддержку в трудной ситуации.

Немаловажное направление деятельности нашей первички — сохранение и укрепление здоровья работников. Администрация детского сада совместно с профкомом, проводит оздоровительные мероприятия для членов профсоюза, при поддержке профсоюзной организации педагоги и дети ДОУ ежегодно принимают участие в районных спортивных соревнованиях, где занимают почётные места, обеспечивает нуждающихся сотрудников санаторно-курортными путевками. Все желающие используют профсоюзную возможность организации летнего отдыха детей сотрудников.

Большое значение администрация и профсоюзный комитет уделяет охране труда и улучшению условий труда каждого работника. Ежегодно в МБДОУ составляется соглашение по охране труда, как приложение к коллективному договору. В ДОУ имеются все виды инструкций по охране труда. Инструкции по профессиям и видам работ разрабатываются на основе соответствующих правил и утверждаются заведующим с учетом мнения профсоюзного комитета. Уполномоченный по охране труда осуществляет контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников. Один раз в полугодие комиссия по охране труда проверяет выполнение соглашения, о чем оформляет акт установленного образца. Планы работы и соглашения по ОТ согласуются с профсоюзным комитетом, утверждаются председателем комиссии.

В ДОУ оформлена наглядная агитация по охране труда. Несчастных случаев с работниками за время существования ДОУ не зафиксировано. В 2015 году в ДОУ проведена специальная оценка условий труда с участием в комиссии председателя профкома МБДОУ.

Созданы все необходимые условия, обеспечивающие вовлечение членов профсоюза в различные направления общественной деятельности. Большое значение в мотивации профсоюзного членства имеет информированность членов профсоюза, гласность, систематическая отчетность профсоюзных органов перед членами профсоюза о проделанной работе. На сегодняшний день с успехом обсуждаем статьи из газет «Мой профсоюз» и «Время». Публикуемые в них материалы всесторонне освещают профсоюзную работу, служат хорошим примером.

Наша профсоюзная организация тепло встречает молодых специалистов, сразу же принимая их в свои ряды. Помогает им расти, и развиваться, поддерживая их во всех начинаниях, привлекая к активной профсоюзной жизни. С целью привлечения новых членов в ряды Профсоюза стала акция «Вступай в профсоюз!» Акция проходила в форме диалога. Ее суть: рассказать о Профсоюзе, его целях и задачах, о том, какая работа ведется, о коллективных договорах, о льготах и социальных гарантиях для работников, о том, чего реально можно добиться, благодаря Профсоюзу, вызвать интерес у молодежи к профсоюзной деятельности. Для подготовлены презентации «Профсоюз – это мы!», «Защитим свои права вместе».

Результат активной деятельности первичной профсоюзной организации нашего дошкольного образовательного учреждения – это 100% членство в Профсоюзе и создание благоприятного климата в коллективе.

Опыт МОУ «СОШ им.Г.И.Марчука р.п.Духовницкое»

«Профориентация на учительскую профессию, подготовка собственных кадров, наставничество»

 

Информационная карта

 

Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа им. Г.И. Марчука р.п. Духовницкое Духовницкого района Саратовской области»

Почтовый адрес: 413900 Саратовская область, Духовницкий район, р.п. Духовницкое, ул. Чернышевского, д. 13 а

Телефон: (94573)2-10-65

Эл. почта: duhovmou@rambler.ru

Руководитель образовательной организации: Фролова Татьяна Анатольевна, учитель I квалификационной категории, «Почетный работник основного общего образования РФ»

Председатель первичной профсоюзной организации: Аксенова Татьяна Александровна, учитель высшей квалификационной категории

Сведения о коллективе:

В образовательной организации работает трудовой коллектив в составе 71 человека, из них 4 совместителя. В профсоюзной организации состоят 53 человека, что составляет 79% .

Педагогических работников – 46 человек, членов профсоюза – 42 , что составляет 91%.

Имеют высшую квалификационную категорию 15 человек, что составляет 32,6% ; имеют первую квалификационную категорию 21 – человек, что составляет 45,6 %.

 

 

 

Описание опыта

 

Не вечна жизнь. Недолог срок людской.

Уходят ветераны на покой.

Мы благодарны им за честный труд.

Их знания и опыт не умрут.

Старению и годам вопреки

За старшими идут ученики…

И потому так заповедь крепка:

«Учитель, воспитай ученика!»

Ю. Ким

В течение многих лет в школе активно проводится работа по воспитанию достойной смены. Любовь и уважение к профессии педагога, желание продолжить дело своих учителей стараемся воспитывать с первого класса, когда дети по традиции приходят в школьный музей «Боевой и трудовой Славы». Здесь они знакомятся с историй школы и с судьбами учителей, работавших в ней. В музее оформлены стенды, посвященные педагогам: «Они не вернулись в школу» — об учителях, погибших в годы войны; «Все для фронт, все для победы» — о поколении педагогов, работавших в школе во время Великой Отечественной войны; «И в бою, и в труде» — об учителях, вернувшихся с фронта и продолживших свою работу после войны. Особый интерес у обучающихся вызывает экскурсия, посвященная легендарной разведчице, «Заслуженному учителю РФ», Анастасии Семеновне Вшивцевой, отдавшей многие годы работе в нашей школе. Фотографии своих любимых учителей обучающиеся могут увидеть на стенде «Лучшие учителя».

Но не только увидеть фотографии или услышать о труде учителя, в нашей школе детям дается возможность и попробовать себя в роли педагога. Традиционно в октябре проводится День дублера, когда старшеклассники на один день становятся учителями-предметниками, классными руководителями, администрацией школы. Это мероприятие всегда вызывает интерес и желание принять в нем участие.

 

В нашей образовательной организации сложилась определенная модель работы по развитию профессиональных компетенций молодого педагога.

Задачи такой работы:

— Создание условий для успешной профессиональной адаптации начинающих педагогов

— Выявление проблемных вопросов в профессиональной практике с целью разработки конкретных мер по их преодолению

— Обеспечение плавного вовлечения молодых педагогов во все сферы деятельности учебного сообщества.

— Привлечение молодых педагогов в самообразовательную и научно-методическую работу коллектива школы.

— Развитие творческой индивидуальности молодого педагога.

-Формирование профессионального мышления и готовности к инновационным преобразованиям

Основными направлениями в работе с молодыми специалистами являются: планирование и организация работы по предмету, планирование и организация воспитательной работы , работа с документацией, работа по самообразованию, контроль за деятельностью начинающего педагога, психолого-педагогическая поддержка. Все эти направления успешно реализовываются в процессе работы.

Каждый член администрации выполняет свою часть работы, направленную на развитие профессиональных компетенций молодого педагога.

 Директор школы:

знакомит молодого педагога со школой, педагогическим коллективом,

разъясняет права и обязанности учителя,

определяет должностные обязанности,

знакомит с локальными актами школы

назначает из числа лучших учителей наставника

Заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе:

знакомят с условиями работы,

способствуют успешной адаптации путем оказания методической, организационной, психологической помощи,

составляют расписание уроков, учитывая предоставление возможности посещать уроки опытных коллег совместно с наставником ,

помогают в планировании уроков и воспитательных мероприятий, проводимых молодым специалистом,

знакомят с требованиями к организации учебно-воспитательного процесса, с системой школьной отчетности

Председатель ШМО:

проводит с молодым педагогом индивидуальные собеседования,

помогает в выборе методической темы

знакомит с учебными программами, по которым работают учителя школы,

оказывает методическую, консультативную помощь

Наставник:

помогает молодому специалисту составить план развития профессиональных компетенций,

рекомендует необходимую для работы научно-методическую и периодическую литературу,

привлекает молодого специалиста к разработке различного рода учебно-методической документации,

контролирует процесс работы над календарно-тематическим планом,

знакомит с нормативными документами по организации учебно-воспитательной деятельности, гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников,

посещает занятия, уроки, внеклассные мероприятия своего подшефного и помогает их проанализировать.

Психолог:

проводит консультации, психологические тренинги,

помогает оперативно разрешать возникающие проблемы

Важным условием становления молодого учителя является создание соответствующих условий для успешного начала профессиональной деятельности. К таким условиям, прежде всего, относятся: обеспечение педагога учебной нагрузкой, материально-техническими условиями. Для продуктивной работы молодых специалистов в МОУ «СОШ им. Г.И. Марчука р.п. Духовницкое» за ними закреплены учебные кабинеты, оборудованные компьютерами, мультимедийными проекторами, экранами.

В процессе организации работы с начинающими преподавателями для усиления мотивации, учета индивидуальных особенностей использовались разнообразные формы:

— постоянно действующий режим консультирования

— проблемно-ситуационное обучение

— подготовка к участию в творческих конкурсах разного уровня.

За последние 2 года в школе проведены и запланированы к проведению следующие семинары: «Нормативно-правовая база введения инклюзивного обучения», «Урок по ФГОС: требования и возможности», «Оценивание обучающихся в разных моделях обучения», «Гигиенические требования к организации учебного процесса», «Эффективность урока, основанного на системно-деятельностном подходе» , «Контроль, оценка и учет новых образовательных результатов обучающихся в соответствии с ФГОС», «Современный урок – основа развития личности ученика и педагога»

Тематические педсоветы: «Педагогический инструментарий уроков по ФГОС», «Контрольно-оценочная деятельность педагога – условие успешной итоговой аттестации обучающихся», «О взаимодействии семьи и ОУ в интересах личности ребенка», «Пути преодоления учебных перегрузок обучающихся», «Влияние системно-деятельностного подхода на качество образования», «Взаимодействие классного руководителя с учителями-предметниками в целях повышения качества знания».

В результате целенаправленной работы за последние пять лет 7 выпускников девятых классов и 13 одиннадцатиклассников поступили в педагогические вузы и колледжи.

Мы надеемся, что многие после окончания учебных заведений вернутся в свою родную школу.

За последние 2 года в школу пришли работать 6 молодых педагогов, 4 из которых — тоже наши выпускники.

В школе уже сложились две династии педагогов. Ольховатские Нина Петровна и Василий Петрович много лет работают в «МОУ «СОШ им. Г.И. Марчука р.п. Духовницкое». Профессию учителя выбрала и их старшая дочь Юлия Васильевна и уже более 10 лет преподает в школе информатику.

Заместитель директора по воспитательной работе и учитель истории Чиликова Тамара Васильевна сумела привить любовь к своей профессии своим детям. Ее дочь Дарья Андреевна успешно окончила СГУ и преподает физику в школе г. Саратова, сын Ярослав Андреевич получил профессию учителя физкультуры.

На данный момент из 46 педагогических работников школы 30 — ее выпускники.

Опыт МБОУ СОШ №2 г.Петровска по музейной деятельности.

Информационная карта

  1.  Полное наименование учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 имени Героя Советского Союза Шамаева П.С. г. Петровска Саратовской области»
  2. Почтовый адрес: 412542, Саратовская область, г. Петровск, ул.Шамаева, дом 99
  3. Телефон: 8(84555)2-61-96
  4.  Адрес электронной почты: petrovskschools2@mail.ru
  5.  Фамилия, имя, отчество руководителя: Зябликова Ирина Владимировна
  6.  ФИО председателя профсоюзной организации: Калашникова Морина Николаевна

 Информация о педагогическом коллективе

  1. Среднесписочное количество работников 50 человек
  2. Из них членов профсоюза 44 человека
  3. Количество педагогических работников 33 человека

Высшая квалификационная категория 8 человек

Первая квалификационная категория 17 человек

Соответствие занимаемой должности 4 человек

Без категории 4 человека

Описание системы работы музея школы

В настоящее время многие учителя в своей урочной и во внеурочной деятельности всё чаще обращаются к проблеме использования краеведческого материала с целью формирования знаний, умений и ценностных ориентаций, развитию творческих способностей, воспитания уважения к культуре и истории родного края. Академик Д.С. Лихачёв говорил: «Если человек не любит, хотя бы изредка, смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит памяти о них… — значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, — значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, — он, как правило, равнодушен к своей стране».

Понимание огромных возможностей образования и «воспитания историей» привело к осознанию активного участия самих учителей и их воспитанников в краеведческих исследованиях. Как сохранить этот уникальный материал для современников и потомков, как на основе его развивать творческие способности учащихся, воспитывать у них уважение к культуре и истории родного края? Мы считаем, что достойным местом хранения, использования, популяризации, экспонирования, изучения итогов поисковой, краеведческой деятельности является школьный музей.

В 1998 году администрация школы №2 приняла решение о создании музея истории школы. Инициаторами создания музея стали: заместитель директора по воспитательной работе Григорьева Т.В и профсоюзный комитет школы.

7 мая 1998 года в школе был открыт Музей истории школы. С этого дня возглавляет работу музея Совет музея, в состав которого входят учащиеся 4-11-х классов, члены педагогического коллектива, родители, выпускники школы. До 2016 года руководила музеем Григорьева Т.В., заместитель директора по ВР, теперь возглавляет работу Сунцева Е.А., от учителей в состав Совета музея входит Варыпаева И.А., учитель истории и обществознания, член профсоюза, Набирушкина Е.Ф., учитель истории и обществознания, член профсоюза, от родительской общественности в состав Совета музея входят Полякова М.В., Ченцова Е,И., от профсоюза –Калашникова М.Н., председатель первичной профсоюзной организации.

В каждом классном коллективе из числа заинтересованных ребят созданы поисковые группы, которые работают по выполнению краеведческого задания Совета музея.

Благодаря созданию школьного музея коллектив учителей и учащихся стал более сплоченным, заинтересованным в поиске материалов для музея. Профсоюзный комитет школы оказывает неоценимую помощь в подготовке мероприятий, проходящих на базе музея.

Работа в музее проводится по следующим направлениям:

*экспозиционно-фондовое (забота о сохранности фондов, их хранении и экспонировании; проведение переучета основного и вспомогательного фондов; оформление справочной картотеки; подготовка новых экспозиций, подбор материала для Уроков Мужества и других форм внеклассной деятельности);

*экскурсионное (проведение экскурсий проведение Дня открытых дверей, Дня музея, сбор материала для оформления новых экспозиций, беседы, устные журналы);

*экспедиционно-пропагандистское ( совместно с экскурсионным направлением с учетом информирования педагогический и ученический коллектив школы, родительскую общественность о своей деятельности через «молнии», стенгазету и т.д.);
*организационно-массовое (проведение КТД на базе музея).

Ведущая деятельность музея — творческая, поисковая, исследовательская.
Девиз Совета музея: «За все, что свято, мы на себя ответственность берем»

Формы работы: экскурсии, встречи с ветеранами ВОвойны, тружениками тыла, участниками локальных войн, ветеранами педагогического труда, встречи с выпускниками школы разных лет, Уроки Мужества, Фестиваль Дружбы, тимуровские рейды, десанты, операции «Рассвет», «Салют, Победа!», «Памятник», акции «Благо Дарю», «Милосердие», краеведческие конференции «Уголок земли родной» и др.
В целях овладения передовым опытом работы школьный музей принимает активное участие в муниципальных, городских семинарах, слетах, сотрудничает с городским краеведческим музеем, Советом ветеранов, штабом «Боевое братство», музеем имени И.В. Панфилова.
В целях пропаганды своей деятельности музей выступает с материалом в местной печати, на страницах школьного сайта.

Краткая характеристика фондов музея, объем материалов.

В основной фонд музея входят около 900 экземпляров документов, воспоминаний, газетных статей, извещения-похоронки. Это письма с фронта, письма бывших детдомовцев директору детдома Боковой К.И.(в годы войны в здании школы находился детский дом для эвакуированных детей )

Помимо этого имеются гильзы, снаряды, военные планшеты, фляжки, предметы экипировки Советской Армии и немецко-фашистской армии, именные наградные часы

Тематика экскурсий в музее истории школы

№п Тема экскурсии
1. Обзорная экскурсия по истории школы для вновь поступивших в школу учащихся
2.Они посвятили жизнь школе (посвящается Дню Учителя)
3.История детского движения в школе (1938-2000 г.г.) Из истории пионерской организации школы (подготовка уч-ся 3-х кл. к приему В РДОО «Единство», ДОО «Бригантина»)
4.История создания ДОО школы «Бригантина» .Символы, ритуалы, традиции ДОО «Бригантина»
5.Биография комсомольской организации школы
6.История спортивной жизни школы
7.Из истории родного края (к 80-летию Саратовской области)
8.Они продолжили традиции отцов и дедов . Наши выпускники-участники локальных войн( посвящается Дню Героев России)
7.Годы, опаленные войной (ко Дню Героев России)
8.Обзорная экскурсия в музее для первоклассников. Из истории детского движения в школе.
9.День открытых дверей. Экскурсия в музее для выпускников школы разных лет.
10.Жизнь школы в годы ВОвойны
11.Театральному школьному кружку «Ровесник» — 20 лет (открытие новой экспозиции, экскурсия)
12.Они сражались за Родину (посвящается Дню Победы)
13.«Фронтовики, наденьте ордена!» (встреча с участниками войны, тружениками тыла на базе музея)

Использование музея в образовательно-воспитательном процессе образовательной организации.
 Материал музея боевой и трудовой славы школы широко используется в образовательно-воспитательном процессе школы, социума. Это Уроки Мужества с приглашением ветеранов войны и труда, тружеников тыла, выпускников школы разных лет : «Я жизнь свою помню с блокадного тыла»(6-9-е кл.), «Москва за нами»(7-8-е кл.), «Крещеные огнем под Сталинградом»(10-11-е кл.), «Шел в атаку яростный 41-й год»(3-4-е кл.), «Пришла весна победным маем» (1-11-е кл.) и др. Это участие в школьных социально- значимых проектах: «Уголок Земли родной», «Жизнь детского дома в годы Великой Отечественной войны», «Они посвятили жизнь школе». « Одна человеческая жизнь», «Для славы павших не бывает», «К спортивным победам « и др. Это участие в межмуниципальных и муниципальных конкурсах, проектах: «Помнить, чтобы жить», «Колокола памяти», «Мой земляк уходил на войну», «Летопись родного края»(ежегодные Мартыновские чтения), «Песни великого подвига» и др.

К 70-летию Победы в музее открылись экспозиции: «Дорогами Победы», «Мы просто честно фронту помогали», «Дети огненных лет», «Бессмертна Победа, бессмертны солдаты», «Они продолжили традиции отцов и дедов», «Спасибо, дорогие, за Победу!».

Кроме этого в результате встреч с тружениками тыла, ветеранами войны-родственниками учащихся школы, встреч с жителями микрорайона школы создана третья Книга Памяти, посвященная Юбилею Победы, в которой описано более 300 судеб участников войны, тружеников тыла, «детей войны».

В 2014-2015 учебном году музей принял участие в межмуниципальных, региональных социально-значимых проектах: «Мой земляк уходил на войну»(1 место, интернет-проект), «Нелегкий путь к Победе» (Диплом 2 степени),информационном проекте районной газеты «Петровские вести» «Давайте, люди, никогда об этом не забудем!» и др. По результатам участия в областном конкурсе школьных музеев в связи с 70-летием Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов в мае 2015 года Совет музея боевой и трудовой славы нашей школы был награжден Дипломом победителя
(Саратовская региональная общественная организация ветеранов педагогического труда).

Краеведческий материал музея используется при выполнении дипломных работ студентами ВУЗов — нашими выпускниками.

Школьный театральный кружок «Ровесник» поставил 2 спектакля , использовав краеведческий материал музея: к 65-летию Победы- спектакль «Застыл солдат у школьного порога», к 70-летию Победы — спектакль «Дорогами войны» с активным участием членов Совета музея.

Ежегодно проводится сбор ДОО «Бригантина», содержание которого строится на краеведческом материале нашего музея ( к Олимпийским играм в Сочи подобран материал, рассказывающий об истории спорта нашей школы, к празднованию Дня Победы проведен сбор по теме «Этих дней не смолкнет слава», рассказывающий об участниках войны, тружениках тыла, детях войны-наших земляках)

Экскурсионная работа.

Ежегодно членами Совета музея продумывается и составляется план (график) проведения экскурсий в музее, который утверждается на первом заседании Совета музея. В музее работает 6 экскурсоводов из числа учащихся 8-11-х классов.

На базе школьного музея проводятся районные семинары, круглые столы, районные мероприятия патриотической направленности.

ОПЫТ  РАБОТЫ

профсоюзной организации работников муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №17 «Ладушки» г.Вольска, Саратовской области»

ИНФОРМАЦИОННАЯ  КАРТА

1.Наименование по уставуМуниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 17 «Ладушки» г. Вольска Саратовской области»
Юридический адрес412905, Саратовская область, г. Вольск, ул. Кольцова, 17
Телефон8(84593)7-56-29
2.Ф.И.О. руководителя (образование, стаж, награды)Чалова Валентина Владимировна

Год рождения: 1977

Образование: высшее

3.Ф.И.О. председателя первичной профсоюзной организацииСубботина Татьяна Викторовна

Год рождения:

Образование: высшее

Является председателем ППО с 2003  года

4.Штатная численность работников    Общая численность работников:  81 человек

Административный состав: 3 человека

Педагогический состав: 35 человек.

Образовательный ценз педагогов:

§  высшее – 38%,

§  среднее профессиональное – 62%.

100% педагогов имеют  профессиональное образование по направлению деятельности в дошкольной образовательной организации.

Квалификация педагогов:

§  высшая категория – 6 %,

§  первая – 92%,

§  соответствие –  0  человек, без категории (стаж до 2 лет) – 1 человек (2%)

Укомплектованность педагогическими работниками составляет 100%.

Медицинский персонал:  4 человека

Младший обслуживающий персонал: 44 человека

§  Младшие воспитатели – 21 человек:

§  имеющие педагогическое образование – 12

§  не имеющие педагогического образования –  9

Остальной обслуживающий персонал – 22 человека

Достижения  учрежденияОтраслевые награды руководителя:   Почетный работник  общего образования РФ – 3 человека, Почетная грамота министерства образования и науки РФ – 2 человека, Благодарность Губернатора Саратовской области – 2 человека

Авторская психолого-педагогическая программа дополнительного образования, рекомендованная  для  взрослых «Психологического сопровождения педагогов ДОУ». Программе присвоен гриф: «Допущено министерством  образования Саратовской области»

Победители и лауреаты региональных конкурсов

III  место в региональном конкурсе «Воспитатель года — 2012»

Два педагога получили  Грант в конкурсе лучших воспитателей дошкольных образовательных учреждений Саратовской области на получение  денежного поощрения за высокое мастерство и значительный вклад в образование

Педагоги и воспитанники являются победителями и лауреатами конкурсов: «Педагогический Олимп», «Возраст делу – не помеха», «Я — исследователь» и др.

Призовые места в  муниципальных конкурсах: «Педагогический Олимп», «Возраст делу – не помеха», «Зимняя сказка», «Призвание — воспитатель», «Созвездие», «Малышок»  и др. ежегодно.

Три раза побеждали в социальном конкурсе, организованном ООО «Holcim»  с проектами «Здоровый ребенок» (награда –спелеоклиматическая камера в ДОУ), «Здоровое питание – здоровый ребенок»  (награда — капитальный ремонт пищеблока), «Волшебная капля» (награда – фильтр для умягчения воды)

 

Описание опыта.

Первичная профсоюзная организация  МДОУ ВМР «Центр развития ребенка – детский сад № 17 «Ладушки» защищает трудовые права работников, добивается выполнения социальных гарантий, улучшает микроклимат в коллективе. Задача по сплочению сотрудников – одна из главных задач профсоюзного комитета. Мы хотим, чтобы все работники: и администрация, и педагоги, и младший обслуживающий персонал были объединены не только профессиональной деятельностью, но и досугом, чтобы коллектив участвовал в жизни каждого сотрудника, помогал решать проблемы, радовался и огорчался вместе с ними.

Первичная профсоюзная организация в нашем детском саду создана с начала основания образовательного учреждения и стабильно функционирует с 1993 года.  На 1 ноября 2016г. в составе  профсоюзной организации числится 73 человека из 80 работающих, что составляет 91 % от общей численности штатных работников. Для оперативного учёта членов профсоюза создана электронная база данных, которая постоянно обновляется. Проведена сверка членов профсоюза в ноябре текущего года.

Профессия работников ДОУ связана с большими психологическими и физическими нагрузками, эмоциональным выгоранием. Поэтому очень важным является вопрос оздоровления сотрудников и их детей. Профсоюзная организация имеет к этому непосредственное  отношение. Популярностью среди членов профсоюза пользуются «Дни здоровья», «Отдых выходного дня», где наши сотрудники и члены их семей выезжают на туристическую базу, самоотверженно участвуют в спортивных соревнованиях, вовлекая всё новых и новых участников. Веселье, позитивное общение, командная сплочённость- действенный стимул для популяризации здорового образа жизни.

Важным направлением в деятельности нашего профкома является культурно-массовая работа. Наш коллектив ежегодно принимает участие в  муниципальном фестивале детского и юношеского творчества «Созвездие», на протяжении многих лет удерживая «Гран-при» конкурса и занимая призовые места. Подобные фестивали – это огромная радость для детей и взрослых и колоссальный опыт — профессиональный, коммуникативный. Даёт сильный толчок для дальнейшего развития коллектива в целом. Фестивали, конкурсы -это достижения, практика, опыт, проявления себя. Это наше будущее!

Большинство мероприятий, проводимых на муниципальном уровне, предполагает и участие нашего коллектива, на что педагоги с энтузиазмом отвечают «Да!». «День города», «Фестиваль ухи», «Театральный фестиваль малых городов России»  — это возможность проявить себя, показать свои таланты, завести новые знакомства. «Весёлые Айболиты», ростовые куклы «Маша и Ваня» радовали своим присутствием зрителей и гостей праздников; участники – члены нашего коллектива, демонстрировали своё мастерство на «мастер-классах», концертах, которые проходили на площадках города. Такие мероприятия способствуют воспитанию чувства патриотизма, уважения к культурно- историческому  наследию,  воспитанию у молодых сотрудников чувства коллективизма, поддержки. Деятельность, получившая высокую оценку от руководства муниципалитета,  способствуют повышению работоспособности всего коллектива детского сада и поднятию жизненного тонуса.

Доброй традицией являются поздравления работников с профессиональными и календарными праздниками, с юбилейными датами. В такие дни для каждого находятся доброе слово и материальная поддержка.   Для педагогов и сотрудников детского сада  организуются праздничные концерты. В эти дни каждый сотрудник получает заряд положительных эмоций и подарок. Ни когда  не остаются без внимания и ветераны педагогического  труда, которые и сами рады порадовать коллег своим пением.

Профсоюзному комитету есть над чем работать. В перспективе – новые проекты по социальной поддержке членов Профсоюза.

Опыт работы

МОУ «Гимназия с.Ивантеевка Саратовской области»

Информационная карта

Наименование учрежденияМОУ «Гимназия с.Ивантеевка Саратовской области»
Почтовый адрес413950, Российская Федерация,  Саратовская обл., Ивантеевский р-н, с.Ивантеевка, ул.Строителей , д.16
Адрес электронной почтыiv.gimnazia@mail.ru
Фамилия, имя, отчество руководителяДжавадова Наталья Валерьевна
Фамилия, имя, отчество председателя первичной профсоюзной организацииФартушнова Марина Александровна
Среднесписочное число работников60 человек
Из них членов Профсоюза55 человек
Количество педагогических работников: общее число34 человек
Количество педагогов в возрасте до 35 лет12человек (35%)
Девиз первичной профсоюзной организацииНаша сила в единстве

Описание опыта

«Не поучать, не противопоставлять, а сотрудничать»

Одно из главных направлений работы профсоюзной организации гимназии- организация работы с молодыми педагогами.

Профессиональная адаптация педагога в нашем понимании — это процесс активного приспособления личности к новым условиям труда, вхождения его в систему многосторонней деятельности, общения и установление взаимоотношений с педагогическим, родительским, ученическим коллективами. Чтобы молодые специалисты с первых дней в гимназии чувствовали себя комфортно и уверенно во всех отношениях, чтобы у них не возникло разочарование в своей профессии, необходимо грамотно простроить работу по их адаптации.

В МОУ «Гимназия с.Ивантеевка, Ивантеевского района, Саратовской области» выстроена модель адаптации и профессионального развития молодых педагогов.

Цицерон сказал: «Ум без образования не более способен принести большой урожай, чем поле без обработки, каким бы оно ни было плодородным»

В образовательную организацию приходят молодые специалисты, которые уже в начале своей деятельности испытывают затруднения профессионального, психологического и социального характера. Каким этот учитель будет через год-два?  Как он вольется в коллектив? Ответы на эти вопросы во многом зависят от организации и помощи начинающему педагогу.

С этой целью в гимназии ведется непрерывная работа с молодыми специалистами, тем более что, введение ФГОС ориентирует учителя на инновационные подходы к организации образовательного процесса, требует адекватного восприятия педагогических новшеств, осознания их необходимости. Поэтому работа с молодыми специалистами, а также с вновь прибывшими педагогами в нашей гимназии традиционно является одной из самых важных составляющих методической работы и  осуществляется через наставничество и «Школу молодого учителя», руководит которой заместитель директора по УВР и учителя – наставники.

Используя  возможности организации методической работы в гимназии, мы создаем условия для адаптации и  самореализации молодого специалиста в условиях современного образования, что и является целью данного направления.

Поддержка молодого специалиста реализуется в течение трех лет и включает в себя следующие блоки:

  1. Первый блок – «мотивация» (август-октябрь)
  2. Второй блок – «теория» (сентябрь-май)
  3. Третий блок – «практика» (ноябрь-май)
  4. Третий блок – «творчество» (март-май)
  5. Пятый блок – «рефлексия» (май-июнь)

Содержание блока «мотивация» включает в себя:

  • собеседование с молодым специалистом (Час общения «Расскажи о себе», «Первые шаги молодых педагогов», включающий вопросы, направленные на выявление лидерских качеств каждого специалиста, формирование психологического портрета как индивидуума, так и в микроклимате коллектива, вливание в педагогический коллектив);
  • знакомство с традициями гимназии;
  • выбор и назначение наставника.

Диагностика (заполнение информационной карточки). Смысл диагностирования состоит в том, чтобы получить реальную и по возможности наглядную картину затруднений в педагогической деятельности, степень адаптации молодых педагогов.

Диагностический подход позволяет:

  • выявить потребности педагога по всем направлениям развития педагогического мастерства;
  • объективно оценить промежуточные и конечные результаты;
  • определить перспективы создания наиболее благоприятных условий для развития творческой деятельности;
  • наметить программу роста педагогического мастерства молодого специалиста;

Таким образом, на этапе  «мотивации» мы  выявляет возможности молодого специалиста и оцениваем результаты обучения, которое он получил в сравнении с требованиями, предъявляемыми к современному педагогу.

Молодым специалистам предлагаются анкеты успешности его как учителя и с учетом полученных результатов наставник выстраивает план индивидуальной работы.

В рамках блока «теория» проводятся следующие мероприятия: занятия, теоретические семинары, лекции по вопросам образования:

  • нормативно-правовой базы
  • ведения документации
  • методы, приемы и способы учебной деятельности
  • моделирование современного урока
  • санитарно-гигиенические требования к обучению школьников
  • система оценки и контроля знаний по ФГОС
  • внеурочная деятельность
  • выбор молодыми специалистами темы по самообразованию с помощью учителей-наставников.

 

Третий блок – «практика». Основная роль в этом блоке принадлежит самообразованию с этой целью молодой учитель составляет собственный индивидуальный образовательный маршрут, который предусматривает: изучение литературы, посещение семинаров, практикумов. В рамках работы этого блока молодые специалисты получают возможность посетить уроки различного уровня, где демонстрируются разнообразные формы и методы организации познавательной деятельности учащихся. В свою очередь молодые специалисты самостоятельно проводят анализ данных уроков по заранее предложенной схеме.

     Четвертый блок – «творчество» включает в себя проведение молодыми специалистами открытых уроков и внеклассных мероприятий, разработанных самостоятельно, и  их самоанализ,  разработку методических материалов, участие в конкурсах педагогического мастерства, в научно-практических конференциях,  в Интернет —  мероприятиях,  публикует печатные материалы; оформляет портфолио, индивидуальный сайт.

Пятый блок – «рефлексия» В конце года проходит обязательный анализ деятельности каждого учителя. Рефлексия  деятельности для молодого учителя — это способ прислушаться к себе, объективно оценить промежуточные результаты, определить перспективы развития педагогической деятельности,  поразмышлять о «вживании» в профессию, а для нас, рефлексии – основной метод руководства процессами самосовершенствования молодого специалиста.

Сформированная Модель «Адаптации молодого учителя» в гимназии   направлена на достижение педагогами следующих результатов:

Таким образом, у нас сформировалась действующая

Модель «Адаптации молодого учителя»

Данная модель дала возможность:

  • дифференцированно и целенаправленно планировать методическую работу на основе выявленных потенциальных возможностей молодого учителя;
  • повышать профессиональный уровень педагога с учетом его потребностей, затруднений, достижений;
  • развивать творческий потенциал молодых педагогов, мотивировать их участие в инновационной деятельности; проследить динамику развития профессиональной деятельности каждого педагога;
  • повышать продуктивность работы педагога и результативность учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении;
  • создать условия для удовлетворения запросов по самообразованию молодых учителей и уже зарекомендовала свою эффективность:
1Гузева Ирина Петровна (учитель математики)Конкурс исследовательской деятельности педагогов «Проектирование современного урока математики с учетом ФГОС ООО»Победитель
2Ольховская Валентина Владимировна (учитель начальных классов)VI муниципальный конкурс молодых педагогов « Призвание»Победитель
Региональный  конкурс молодых педагогов Педагогический дебюд-2015»Призер
3Чулкова Татьяна Владимировна (учитель начальных классов)3-ий муниципальный конкурс молодых специалистов «Призвание»Победитель
Областной конкурс «Педагогический дебют» в номинации «Призвание – учитель!»Победитель
Всероссийский конкурс «Педагогический дебют – 2014»Номинант
4.Девришалиева Мальвина Саидовна (педагог-психолог)Муниципальный конкурс молодых специалистов 2016.Победитель
5.Тетёшкина Светлана Владимировна
(учитель математики)
Муниципальный конкурс

исследовательской

деятельности педагогов

«Проектирование современного

урока математики

с учётом ФГОС-16»

В номинации

«Урок математики

по новому стандарту»

Призер
6.Медведева Анна Александровна
(воспитатель ГПД)
Всероссийская  научно-практическая  конференции «Компетентностный

подход в образовании:

от теории к практике»

           Участник
7.Романова Екатерина Геннадьевна
(воспитатель ГПД)
Межмуниципальный конкурс методических разработок внеклассных мероприятий

по профилактике асоциальных явлений

у несовершеннолетних среди педагогов-психологов образовательных учреждений.

Победитель

 

Специфические особенности учительского труда и профессиональные возможности каждого учителя, отсутствие опыта, разрыв между знаниями и умениями приводят к разнообразным трудностям в период адаптации. Как следствие происходит не всегда оправданный отток молодых учителей, не нашедших себя в выбранной профессии.

Поэтому и  нужна молодым учителям постоянная методическая поддержка. И здесь нашим помощником выступает наша Модель «Адаптация молодого учителя», её девиз: «Не поучать, не противопоставлять, а сотрудничать».

Опыт МОУ- СОШ №1 г.Аткарска по музейной деятельности

Информационная карта

 

  1. Муниципальное общеобразовательное учреждение — средняя общеобразовательная школа № 1 имени 397-й Сарненской дивизии города Аткарска Саратовской области

Почтовый адрес: 412420 Саратовская области, г. Аткарск, ул. Ленина, д.116

Телефон: 8(84552)3-15-57

Адрес электронной почты: atkschool1@mail.ru

Ф.И.О. руководителя: Тарасова Инесса Юрьевна

Ф.И.О. председателя первичной профсоюзной организации: Орлова Лариса Владимировна

Среднесписочное число работников-41 чел., из них членов профсоюза- 24 чел.

Педагогических работников- 29 чел., из них членов профсоюза-24 чел.

Высшая категория- 13чел., первая квалификационная-12 чел.

Описание опыта

История создания музея.

МОУ-СОШ №1 города Аткарска Саратовской области носит имя 397-й Сарненской Краснознаменной ордена Кутузова 2 степени стрелковой дивизии. В годы Великой Отечественной войны, с 24 декабря 1941 года по 15 февраля 1942 года на территории Аткарского района формировалась 397-я стрелковая дивизия. В район формирования прибывали подразделения, собранные в военкоматах. Вооружались подразделения в Аткарске, их встречала группа из офицеров штаба, которая оказывала помощь в размещении. Формированием частей дивизии руководили преданные Родине опытные командиры, такие как командир дивизии, полковник Шабалин Родион Никонорович. Он развернул энергичную работу по формированию, но через месяц получил новое назначение и убыл. Продолжил эту работу полковник Ильин Константин Тимофеевич. Под его руководством в дальнейшем убыла дивизия в действующую армию и вела бои на Северо-Западном фронте. Штаб дивизии располагался в здании школы №1, основные части дивизии в селах Аткарского района. Формирование дивизии проходило в трудных условиях, но личный состав их преодолел и с честью выполнил поставленную задачу. По воспоминаниям ветеранов дивизии, надо отдать должное местным организациям Аткарского района, области и всему населению. Они в трудных условиях сделали все для того, чтобы воины были обеспечены всем необходимым и были успешно решены все задачи по подготовке личного состава к тяжелой борьбе с заклятым врагом – немецко-фашистскими захватчиками. 18 февраля 1942 года 397-я стрелковая дивизия получила приказ о выезде на Северо-Западный фронт. Аткарчане тепло проводили воинов. Воины дали клятву, что будут мужественно, не щадя собственных жизней бороться против фашистских полчищ до полной победы. Свой первый и самый кровопролитный бой дивизия приняла у села Рамушево в 26 км от города Старая Русса Новгородской области. И большая часть первоначального состава, сформированного в Аткарске, погибла. Таким трагическим образом начался боевой путь 397-й дивизии, а закончился 2 мая 1945 года на берегах Эльбы.

Закончилась война, но воспоминания о тех страшных событиях были живы в сердцах людей. Чтобы сохранить память о подвиге народа создавались музеи, комнаты Боевой славы. В феврале 1972 года Аткарский Горком партии получил письмо от Ерёмина Георгия Михайловича из города Львова, который сообщал о том, что в 1941 году в нашем городе была сформирована 397-я дивизия, бойцом которой он был. Он обращался с просьбой помочь в поиске своих однополчан. Так как штаб дивизии в годы войны располагался в школе №1, то это письмо передали администрации школы, рекомендовав установить связь с этим человеком. Под руководством учителя школы Шаногиной Надежды Ивановны началась работа по сбору материала о дивизии. Большую помощь в создании комнаты Боевой славы и изучении боевого пути дивизии сыграл бывший заведующий Саратовским ОблОНО, бывший секретарь партийной комиссии 397-й дивизии Павел Васильевич Грудцын. В 1973 году в Аткарске была проведена первая встреча ветеранов дивизии. На этой встрече присутствовало более 60 ветеранов со всех концов страны. В организации встречи большую помощь оказали ветераны дивизии — аткарчане Бабурин Иван Семёнович и Чернавин Борис Иванович.

Переписка с ветеранами, встречи с ними способствовали накоплению материала комнаты Боевой славы. В 1974 году за наличие подлинного материала о дивизии комнате Боевой славы было присвоено звание школьного музея 397-й Сарненской Краснознаменной ордена Кутузова 2 степени стрелковой дивизии. За годы работы музей неоднократно награждался грамотами министерства образования области, обкома партии, обкома комсомола и продолжал собирать материал о боевом пути и ветеранах дивизии. За время существования музея проведено 13 встреч с ветеранами дивизии. Весь материал обобщён, находится в музее и используется в работе по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

В 1996 году, после торжественных встреч с ветеранами дивизии на Аткарской земле, после поездок с ветеранами по боевому пути 397-й дивизии, директор школы №1 Колесников Анатолий Михайлович (1948-2005) принимает решение о создании в школе поискового отряда «Свеча», который будет вести поиск именно в местах первых кровопролитных боев дивизии. Под руководством Колесникова Анатолия Михайловича отряд вёл работу на протяжении 8 лет в Старорусском районе Новгородской области, где погибла большая часть первоначального состава 397-й дивизии. С 2006 года руководителями отряда являются педагоги МОУ-СОШ №1 — воспитатель Колесникова Светлана Сергеевна и учитель физкультуры Чичеров Алексей Александрович. Два раза в год, весной и осенью, отряд выезжает на Вахту памяти в Новгородскую область. За годы работы отряд совершил 28 экспедиций по местам боёв 397-й Сарненской дивизии. Два года подряд отряд работал в Смоленской области в составе СПО «Искатель» Саратовской области. Главным результатом 20-летней деятельности отряда является обнаружение и захоронение более 700 останков советских солдат, найдено 19 медальонов, установлено 9 имен, родственники найдены. После каждой экспедиции поискового отряда пополняется экспонатами фонд школьного музея 397-й Сарненской дивизии.

 

Краткая характеристика фондов музея, объем материалов, посвященных военной истории.

Помещение музея Боевой Славы занимает площадь 60 кв.м , имеется 13 выставочных витрин, постоянные и переносные стенды, баннеры. Основной фонд представлен экспонатами о ветеранах 397-й дивизии и экспонатами, привезёнными поисковым отрядом «Свеча» с мест боёв Великой Отечественной войны в Новгородской области.

На выставках и витринах представлены личные вещи солдат Красной Армии и армии Вермахта (медальоны, фляжки, котелки, ложки, кружки, умывальные принадлежности, мундштуки, монеты, противогазы и прочие предметы быта солдат), фрагменты обмундирования, вооружения, материал о более чем 200 ветеранах дивизии: подлинные документы военной истории (фотографии, фронтовые письма, наградные листы, воинские благодарности, газеты с фронта, фрагменты военных карт и т.д.).

Основные экспозиции школьного музея:

  • «Боевой путь 397-й Сарнеской дивизии»;
  • «Неоконченная война»;
  • «Пути отцов- дороги сыновей»;
  • «По пути 397-й Сарненской дивизии через десятилетия»;
  • «Герои 397-й стрелковой дивизии»;
  • «Они сражались за родину»;

В школьном музее Боевой Славы регулярно проводятся мероприятия патриотической направленности для учащихся школ района, студентов и гостей города: военно-патриотические акции, встречи с ветеранами, лектории, уроки мужества. При проведении мероприятий широко используются самостоятельно разработанные тематические презентации о работе поискового отряда, документальные материалы школьного музея и экспонаты, привезённые с мест боёв 397 -й Сарненской дивизии, видеоролики отряда. Видеофильм «Неоконченная война» (руководитель Колесникова С.С.) о работе отряда удостоен диплома первой степени в номинации «Лучшая операторская работа к юбилею Победы «Негасимый огонь памяти» во Втором открытом фестивале — конкурсе «Киновертикаль» (сентябрь 2015 год)

Музей тесно сотрудничает со СМИ. Работа музея, поискового отряда «Свеча», проведение массовых мероприятий освещается на страницах «Аткарской газеты», «Аткарского уезда», «Саратовской областной газеты».

За годы работы школьный музей неоднократно награждён грамотами и благодарственными письмами Министерства образования Саратовской области, Министерства культуры, Саратовского государственного музея боевой славы, Администрации Аткарского района, Совета ветеранов, Управления образования Аткарского района.

Профком школы отказывает всемерную помощь по организации работы школьного музея.

ОПЫТ: СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ТРУДА, ПОСТАНОВКА РАБОТЫ ПО ОХРАНЕ ТРУДА И ЗДОРОВЬЯ РАБОТНИКОВ

 

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

 Наименование учреждения: МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «Средняя общеобразовательная школа № 30 с углубленным изучением отдельных предметов» Энгельсского муниципального района Саратовской области

Юридический адрес: 413125, Саратовская область,  г.Энгельс, ул.Колотилова, дом  82

Телефон: 8(8453)56-34-54

Год основания: 1983

Лицензия на осуществление образовательной деятельности: 2165 от 10 июля 2015 г., выданная Министерством образования Саратовской области

Свидетельство об аккредитации:  № 1058 от 07 декабря 2015 г., выданное Министерством  образования Саратовской области.

Устав утвержден приказом комитета по образованию и молодежной политике администрации Энгельсского муниципального района от «11» декабря 2015г. №1783-од

Положение о первичной профсоюзной организации утверждено на профсоюзном собрании   25 января 2011 протокол № 10, рег. № 95 от 28.01.2011 г

Директор школы: Зизевская Татьяна Николаевна

Председатель профсоюзной организации: Агапкина Ольга Петровна

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ ПО ГОДАМ

 

Показатели201420152016

(9 месяцев)

1Среднесписочная численность работников всего, в том числе:

Административно-управленческий персонал

Учителей

Технические работники

99

 

5

 

67

25

101

 

5

 

67

25

103

 

5

 

73

25

2Членов профсоюза9898101
3Среднемесячная заработная плата203502237823792
4Минимальный размер оплаты труда110441227212292
5Начислено премий и единовременных поощрительных выплат171779119146901977732
6Выплаты социального характера461466461090480090
7Обеспечение учебным оборудованием887889335980335980
8Затраты на мероприятия по улучшению условий и охране труда850000250689250789
9Уровень производственного травматизма000
10Количество работников, прошедших повышение квалификации и профессиональную переподготовку,141616
11Аттестация педагогических работников(Высшая-7, 1 — 7, соответс-твие-1114(Высшая-20, 1 – 27,

Соответст-вие-23

 

12Оздоровление работников и их детей233

 

 

 

 

 

 

В МБОУ «СОШ № 30» за многие годы сложилась хорошая практика работы по охране труда. Это подтверждается отсутствием производственного травматизма и профессиональных заболеваний.

Работа по охране труда состоит из нескольких направлений:

  1. Внедрение и обеспечение функционирования системы управления охраной труда.
  2. Мониторинг функционирования системы управления охраной труда.
  3. Планирование, разработка и совершенствование системы управления охраной труда.

В работе с людьми нужны педагогические навыки, ведь значительная часть работы — это обучение работников правилам охраны труда. Кроме того, важны и навыки презентации, методической работы, коммуникативные навыки, организаторские способности.

В 2016 году разработаны 65 инструкций по технике безопасности. Из них 18 должностных и 47 по видам работ для всех сотрудников школы. В учреждение принят и обучен специалист по охране труда. Уполномоченный по охране труда от профсоюзного комитета ежегодно проходит обучение в рамках проведения месячника по охране труда. По плану в сентябре каждого года проводится повторный инструктаж для всех работников школы, 2 раза в год — инструктаж на рабочем месте. При поступлении на работу с каждым работником проводится вводный инструктаж. Кроме того, тематические инструктажи проводятся по графику и внеплановые при наступлении ситуации.

Проведение мероприятий по охране труда запланировано в Соглашении по охране труда, которое является приложением к Коллективному договору. Дважды в год информация о выполнении данных мероприятий доводится до работников учреждения на общем собрании трудового коллектива, перед проведением которого собираются и анализируются предложения от работников. Так, в 2015 году по предложению технического персонала была оборудована комната отдыха.

В результате проведенных мероприятий (приобретение бытовых санитарно-гигиенических средств, вспомогательного инвентаря ) устранена вредность в работе уборщиков служебных помещений и слесаря-сантехника.

В связи с участившимися случаями простудных заболеваний в 90% классных комнат заменены старые окна на пластиковые, что устранило сквозняки и одновременно упростило проветривание помещений. Для более эффективного труда и с целью облегчения труда педагогов приобретено и установлено 5 рабочих мест учителя, 8 интерактивных досок,32 мультимедийных проектора.

С целью более тщательного проведения медицинского осмотра был заключен договор с коммерческой медицинской клиникой о проведении медосмотра в удобное для работников время с привлечением высококвалифицированных специалистов: терапевта, кардиолога, отоларинголога, гинеколога, мамолога-онколога, хирурга, дерматолога, невропатолога.

Администрация школы содействует проведению оздоровительных мероприятий. Хорошей традицией профилактики простудных заболеваний стали коллективные поездки работников школы на спортивные соревнования и отдых в разные времена года. Так, ежегодно команда школы принимала участие в спортивных соревнованиях, организованных комитетом районной организации Профсоюза. Увлекательной была поездка на горный курорт нашей области в г.Хвалынск, где все с удовольствием покатались на лыжах и искупались в открытом бассейне.

Кроме того, сотрудники школы имеют возможность поправить свое здоровье без отрыва от работы. В школе имеется стоматологический кабинет, тренажерный зал, массажный кабинет, реабилитационный центр с разнообразным физиотерапевтическим, офтальмологическим оборудованием.

Большая работа проводится по осуществлению контроля за соблюдением требований нормативных правовых актов и локальных нормативных актов по охране труда. Все локальные акты по улучшению условий труда и охране труда принимаются по согласованию с профсоюзным комитетом. Обращений работников по нарушению требований охраны труда не поступало.

По плану в 2011 году проводилась аттестация рабочих мест. В 2016 году проведена специальная оценка условий труда, на данное мероприятие израсходовано 18000 рублей.

Сформирована комиссия по охране труда. В ее состав вошли:

от администрации:

-Афонин Сергей Николаевич – заместитель директора по административно-хозяйственной работе;

-Малиенко Ольга Николаевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

от профсоюзной организации:

-Агапкина Ольга Петровна – председатель ПК; -Трибунская Марина Владимировна – учитель географии.

Администрация и профком школы рационально используют рабочее время педагогов. Расписание уроков составляется в соответствии с нормами СанПиН. При составлении учитывается общая нагрузка учителя, работа в одну смену. Не допускается наличие более одного «окна». Всем педагогам, работающим в среднем и старшем звене, а с 1 сентября 2016 г и учителям начальных классов, предоставляется методический день.

В соответствии с нормами обеспечения работников специальной одеждой обувью и другими средствами индивидуальной защиты приобретаются необходимые предметы. Обеспечение моющими и обезвреживающими средствами производится регулярно за счет средств работодателя и благотворительного фонда «Лира».

 

Система культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы

 

Информационная карта

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Пигари» Озинского района Саратовской области»
Адрес учреждения413605, Саратовская область, Озинский район,

с. Пигари, ул. Восточная, д. 20

тел:8(845-76) – 4-41-93

 

e-mail:pigaris@yandex.ru
официальный сайт:http://pigari.lbihost.ru/
Сведения о коллективеВ настоящее время школу посещают 67 учащихся. Всего в МОУ «СОШ с.Пигари» 30 штатных единиц, в том числе 14 учителей, старшая вожатая, социальный педагог, воспитатель ГПД. Всего педагогов -17, из них имеют квалификационные категории: высшую – 2 педагога, первую – 3 педагога.
Директор школыНукатова Слу
Председатель первичной профсоюзной организацииПушкина Галина Ивановна

 

На протяжении многих лет первичная профсоюзная организация МОУ «СОШ с. Пигари»» характеризуется 100 % охватом профсоюзного членства. Все члены Профсоюзной организации имеют право на защиту их социаль­но-трудовых прав и профессиональных интересов. Реализацию этого права осуществляет профсоюзный комитет, комиссия по охране труда. 2016 год объявлен Годом правовой культуры. Представители выборных органов профсоюзной организации активно участвуют в учебных семинарах обкома Профсоюза. А это позволяет нам вовремя устранять нарушения и не допускать применения штрафных санкций со стороны надзорных органов. Наш коллектив работает в комфортной, благоприятной среде, так как уровень социального партнерства высок, и мы в очередной раз в этом убедились, получив высокую оценку в областном конкурсе «Лучший социальный партнер».

Система культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, которой мы гордимся, в следующем.

Профсоюзный комитет школы выработал свою систему культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы. Для этого созданы культурно-досуговые кружки и секции: агитбригада «Отражение», волейбольная команда, команда КВН учителей «ГРОЗА»

Деятельность культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы реализуется по следующим направлениям: организация праздничных мероприятий, соревнований, творческих конкурсов, экскурсий, посещение концертов, выставок.

Таким образом, целями и задачами культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы является:

  1. Поднятие культурного уровня сотрудников в целях формирования у них нравственных, духовных, культурных ценностей и потребностей, а также этических норм поведения в обществе.
  2. Создание условий для творческой самореализации сотрудников.
  3. Реализация и укрепление взаимодействия с другими профсоюзными организациями села и района, а также содействие их работе и развитию.

Так, при подготовке и проведении массового культурно-досугового мероприятия выстраивается следующая организационная цепочка: создание инициативной или рабочей группы, уточнение целей и задач, составление плана подготовки и назначение ответственных за его разделы, подбор исполнителей, подготовка сценарной основы, репетиционно-постановочные действия, проведение самого мероприятия, анализ полученного результата, подведение итогов.

В результате реализации культурно-массовой работы с сотрудниками школы должны формируются такие качества личности как высокая нравственность, эстетический вкус, положительные моральные, коллективистские и организационные качества.

Нам нравиться вместе проводить праздники, юбилеи, концерты. Эмоциональному настрою нашего коллектива помогает деятельность школьной агитбригады «Отражение» Девиз: «Собраться вместе – это начало, Оставаться вместе — это прогресс, Работать вместе – это успех!» Коллектив школы занял 1 место в муниципальном смотре-конкурсе агитбригад первичных профсоюзных организаций, посвященный Году первичной профсоюзной организации. Всего в конкурсе приняло участие более 12 сотрудников школы: учите­ля, заместители директора, технический персонал, что является ярким свиде­тельством того, что коллектив школы — коллектив единомышленников, что среди педагогов живет потребность в совместной творческой деятельности. Как приятно открывать новые стороны известного! Наблюдая, изучая, пробуя. Среди нас много артистических натур. Приходите в наш театр «Отражение», на наши КВНы и Вы сами в этом убедитесь! Радуясь настоящему, с благодарностью отдаем дань уважения героическому прошлому нашей Родины. В 2015году стали призерами муниципального смотра самодеятельного творчества среди

работников образования и науки, посвящённого 70-летию Великой Победы. Душа каждого народа живет в традициях и обычаях. Учитывая традиции нашего многонационального села, проводим праздники для жителей села «Госпожа широкая Масленица», «Наурыз – символ новой весны». А ещё мы ежегодно выезжаем с коллективом в местечко «Моршин». Ставим палатки и проводим различные игры: «День спасательных игр», «Костер дружбы», «Туристская тропа». В школе постоянно действует спортивная секция по волейболу для сотрудников школы. Такая ра­бота дает результаты, которыми мы можем гордиться. На спартакиаде работников образования -1 место в общем командном зачете, но главное — не награда, а участие и общение с коллегами из других школ. И наши участники всегда получают от участия в культурно-массовой работе удовольствие. В рамках конкурса «Лучший сельский учитель физической культуры- 2016», который проводился по инициативе депутата Государственной Думы РФ Панкова Н. В., коллектив школы принял активное участие в празднике «ГТО: Горжусь тобой, Отечество!» Золотых, серебряных и бронзовых значков ГТО были удостоены 18 сотрудников школы. Занятие спортом помогают сплотить коллектив, являются средством оздоровления сотрудников, предупреждения профессионального выгорания.

ИНФОРМАЦИОННАЯ  КАРТА

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5» Энгельсского муниципального района.

Дата создания: 02 февраля 2012г.

Адрес: 413111, Саратовская область, г. Энгельс, улица Тельмана, д.150/7

Телефон: (8453) 74-04-99

Адрес электронной почты: engelsdou5@mail.ru

Ф.И.О.  руководителя:  Кутовая Елена Владимировна

Ф.И.О.председателя первичной профсоюзной организации: Подфигурная Марина Анатольевна

Тема опыта: Роль первичной профсоюзной организации в обеспечении успешности трудового коллектива

Первичная профсоюзная организация в нашем учреждении функционирует с момента открытия. На сегодняшний день (ноябрь 2016 года) в составе профсоюзной организации числится 24человека из 24 работающих, что составляет 100% от общей численности штатных работников. Для оперативного учёта членов Профсоюза создана электронная база данных, которая постоянно проверяется и обновляется. Одно из важнейших условий эффективной деятельности профсоюзной организации – это хорошо налаженная информационная работа. Самая большая проблема для любого профсоюза – получение доступа к кадровой, социальной, финансовой, технической и статистической информации, чтобы осуществлять контроль за соблюдением трудового законодательства, норм техники безопасности и охраны труда, выполнением коллективных договоров и соглашений, трудовых договоров.

Одна из приоритетных задач информационной работы в нашей профсоюзной организации – это информирование работников о делах Профсоюза.

Практика показывает, что члены профсоюза не всегда знают о работе, проводимой профкомом, о достигнутых результатах в улучшении условий труда, о конкретных акциях по защите индивидуальных и коллективных социально-трудовых интересов трудящихся. Причем подавляющее число работников считают, что все положительные достижения и социальные блага, предоставляются по доброй воле работодателя без участия Профсоюза, в то же время в нерешенных проблемах винят Профсоюз.

Задачи информационной работы нашего учреждения: рассказать о профсоюзной организации и вообще о профсоюзном движении, о цели, задачах и направлениях профсоюзной работы, информировать о текущей работе организации и о том, что для них важно: о значимых событиях в районе, регионе, стране, об изменениях в законодательстве и т.д., мотивировать вступить в ряды профсоюзной организации и принимать активное участие в ее работе, создавать и поддерживать положительный имидж профсоюзной организации и Профсоюза в целом.

Эффективность деятельности трудового коллектива зависит от многих параметров его социальной структуры и социально-психологического климата.

Наличие в трудовом коллективе людей разного возраста͵ с разным стажем работы является предпосылкой лучшей организации взаимопомощи и обмена опытом. В таком коллективе молодые работники легче овладевают профессией и привычками общего труда, а высококвалифицированные работники удовлетворяют свои нужды в передаче их профессионального и жизненного опыта молодым. В разновозрастном коллективе снижается риск конфликтных ситуаций, поскольку пожилые люди более склонны к компромиссам, толерантнее. А наличие в коллективе молодых, энергичных людей стимулирует инициативу и эффективность работы представителей старшего поколения.

Составляющими микросреды трудового коллектива, которые влияют на результаты его работы, является также эффект официальных и неофициальных организационных связей между работниками, стиль работы руководителя, характер внутриколлективных социально-психологических отношений, уровень удовлетворения социальных и бытовых потребностей людей и др. Положительная атмосфера в коллективе не только оказывает содействие достижению высоких результатов труда, а и влияет на восприятие людьми друг друга, на их мировосприятие, расположение духа, самочувствие, психическое и физическое здоровья.

Всю свою работу профсоюзный комитет строит на принципах социального партнерства и сотрудничества с администрацией ДОУ, решая все вопросы путем конструктивного диалога в интересах работников. Результатом данной работы явилась победа в областном конкурсе «Лучший социальный партнер» в 2016 году. В профкоме собраны наиболее активные члены профсоюзной организации. Работа профсоюзной организации заключается в основном в представлении интересов трудящихся на всех видах совещаний, собраний, разработки и утверждении «Коллективного договора», участие в работе районной профсоюзной организации. Профком ДОУ проводит большую работу по сохранению профсоюзного членства и вовлечению в Профсоюз новых членов.

Важным направлением в деятельности нашего профкома является культурно-массовая работа, так как хороший отдых способствует работоспособности и поднятию жизненного тонуса.

Доброй традицией стали поздравления работников с профессиональными и календарными праздниками, с юбилейными датами. В такие дни для каждого находятся доброе слово, а иногда и материальная поддержка. Традиционным являются праздники День дошкольного работника, Новый год, 23 Февраля, 8 Марта.  Наиболее яркими результатами работы коллектива   детского сада за период работы являются: -Диплом  I степени районного смотра самодеятельного творчества среди работников образования, посвящённого 70-летию Победы

— диплом победителя в номинации «Световое оформление в стиле новогодней концепции города»

— диплом победителя в номинации «Дом, в котором мы живем» конкурса партии «Единая Россия»

— диплом победителя в номинации «Поиск. Творчество. Вдохновение» Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года-2015»  Мазан Анна Брониславовна

-диплом лауреата III степени муниципального профессионального конкурса «Молодой специалист ДОУ- 2014»-воспитатель Александренко Нина Сергеевна

— диплом победителя  в номинации «Декоративно-прикладное творчество»  муниципального Фестиваля конкурса художественного творчества сотрудников образовательных учреждений дошкольного образования «Звездный дождь» -музыкальный руководитель Мещерякова Татьяна Борисовна

-диплом лауреата  II степени муниципального фестиваля детского творчества «Дню Победы посвящается» в номинации «Хореография»

-диплом лауреата II степени в муниципальных соревнованиях «Веселые старты»

-грамота за активное участие в муниципальном празднике, посвященном 150-летию дошкольного образования

— диплом победителя XVI районного фестиваля конкурса детского творчества «Дюймовочка»  в номинации «Приз зрительских симпатий»

-грамота Центрального Педагогического общества России за активное сотрудничество с Педагогическим обществом России и творческое отношение к выполнению профессиональных обязанностей

-диплом в номинации «Здоровьесберегающие технологии» в муниципальном этапе XII Всероссийской акции «Спорт- альтернатива пагубным привычкам»

У профсоюзного комитета есть над чем работать. В перспективе – новые проекты по мотивации вступления в профсоюз, по организации культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, по развитию информационной политики и социального партнерства на всех уровнях. Каждый член первички уже понимает, что единому, сплоченному, постоянно развивающемуся профессиональному союзу по плечу решение важнейшей задачи – сделать профессию педагога, работника ДОУ – престижной.

Опыт: Организация физкультурно-оздоровительной,

 физкультурно-массовой и спортивной работы в МОУ ООШ

 п.Советский Дергачевского района

 

Информационная карта

Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа п. Советский» Дергачевского района Саратовской области

Дата создания: Создана решением исполкома районного Совета народных депутатов Дергачевского района Саратовской области № 198 от 30 августа 1956 года.

Юридический адрес:

413460 Саратовская обл. Дергачевский район п. Советский ул. Целинная д. 1

Электронный адрес: sovetskayaShool@yandex.ru

Телефон: 8(84563)4-62-98

 

Директор школы  Дорошенко Наталья Петровна

Председатель первичной профсоюзной организации  Надыршина Елена Рефатовна

 

Среднесписочное число работников-21, из них членов Профсоюза-21

Всего работающих педагогов – 11(без внешних совместителей)

Почетный работник общего образования – 2

Почетная грамота Министерства образования и науки  РФ – 2

Победители ПНПО – 2

Уровень квалификации учителей:

с высшей категорией – 4

с первой категорией -3;

соответствие занимаемой должности  – 2

Система физического воспитания детей в нашей школе  направлена на обеспечение качественного уровня физической культуры, физического развития, физической подготовленности обучающихся, сохранение и укрепление их здоровья. Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы, является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

Основные задачи физического воспитания:

  1. Укрепление здоровья и закаливание организма
  2. Повышение физической активности органов и систем организма ученика, ослабление болезней
  3. Освоение основных двигательных умений и навыков
  4. Обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и необходимых случаях ее коррекции

Ежегодно реализуется система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей:

 

МероприятияСроки
Создание валеологической среды в классахВ течение года
Введение динамической паузы после третьего урока, упражнения для глаз на каждом уроке (начальные классы)В течение года
Проведение всемирного дня борьбы  со СПИДомдекабрь
Классные часы: «Воспитание культуры здорового образа жизни», «Рацион питания», «Основы валеологии», «Личная гигиена», «Почему нужно мыть овощи и фрукты», «Защитм зубы от чупа — чупса», «О пользе прививок», «Свежий воздух. Игры на свежем воздухе», «Здоровье и красота»В течение года
Участие в туристическом слёте.По плану
Родительские собрания на тему «Режим дня», «Охрана здоровья детей», «Физическое воспитание в семье»В течение года
Интерактивные игрыВ течение года
Спортивные игрыВ течение года
День здоровья2 раза в год
День защитника Отечества.февраль
Всемирный день здоровьяапрель
Малые олимпийские игры;Октябрь, апрель
Проведение месячника по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. Акция «Внимание! дети»Сентябрь, апрель
Инструктаж  на каникулы по ПДД и ППБПо плану
Витаминизация питания учащихся.В течение года
Встречи с медработникамиПо плану 4 раза в год
Участие в республиканских, районных, школьных соревнованиях, играх, акциях.В течение года
Сдача нормативовВ начале и в конце года
Подготовительная работа к организации занятости учащихся в летний период.Апрель – май
Летний отдых.Июнь — август

 

Спортивно – оздоровительное направление в воспитательной системе школы является одним из главных. Формированию у ребят позиции здорового образа жизни, умения активно отдыхать, развивать свой природный потенциал, быть всегда в отличной физической форме помогает система внеурочной работы, всевозможные спортивные секции: это секция волейбола, баскетбола, спортивных игр, шахмат

Наши обучающиеся с огромным желанием и интересом участвуют в Уроках Мужества, Днях воинской славы, в “Зарнице”, Сборах допризывной молодежи, встречаются с ветеранами войны, участвуют в военно-спортивных состязаниях и других мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию.

Опыт проведения игры “Зарница” показал популярность и важность этой формы военно-патриотического и физического воспитания обучающихся. “Зарница” оказывает положительное влияние на организационное укрепление коллектива класса, способствует развитию общественной активности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины. Не менее важную роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты, военно-спортивные праздники, День Защитника Отечества. Проведение конкурсов военно-патриотической песни, а также других праздничных мероприятий (концертов) посвященных великим праздникам. Система военно-патриотического воспитания должна быть постоянно действующей и направленной на конечный результат – воспитывать гражданина – патриота своей страны. Вся работа, проводимая по военно-патриотическому воспитанию, дает свои положительные результаты. Ребята учатся в школе с увлечением, и это, пожалуй, радует больше всего.

В школе работает учителем физической культуры, определяющий основное направление работы школы. Это Ромашов Валерий Васильевич, стаж его работы составляет 34 года. Ромашов В.В. — учитель высокой педагогической культуры. В совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития. За годы работы в школе проявил себя активным, творчески работающим педагогом, высоко требовательным к себе и окружающим. Достиг настоящего профессионализма, благодаря целеустремлённости, неустанному труду, большой любви к предмету, который преподаёт. Эту любовь он прививает своим ученикам, добиваясь максимального усвоения учебного материала. Разработал свои тактические приемы проведения занятий, которые дают положительные результаты. На своих уроках Валерий Васильевич умело проводит диагностику и мониторинг состояния здоровья учащихся, исходных показателей физической подготовленности школьников и, опираясь на результаты анализа, подбирает соответствующие задания, упражнения на уроках. Учащиеся Валерия Васильевича комфортно чувствуют себя на уроках и тренировочных занятиях благодаря высокому нравственному потенциалу занятий, что способствует повышению качества обучения и воспитания.

Качество знаний и успеваемость по физической культуре за последние три года во 2-9 классах составила 100%.

С 2001 года школа является опорной школы по физической культуре в районе, по плану которой ежегодно показываем мастер-классы для учителей по методике проведения физической культуры в начальном и среднем звене. Все уроки получают высокую оценку коллег. На заседании опорной школы в декабре 2013 года обобщен опыт региональной площадки по теме: «Мониторинг кондиционных способностей младших школьников». Ромашов В.В. обобщил свой опыт работы во всероссийском научно- методическом журнале «Физическая культура» №1, 2012 года по теме: «От стартов школьных к стартам олимпийским», в сборнике «Педагогический опыт» № 22, 2010 года «Модель урока по физической культуре», в региональном журнале « Классная работа» № 4, 2011 года «Победа в три касания».

В 2014 году вступил в эксперимент по апробации внедрения норм ГТО среди обучающихся школы. Результаты ГТО в 2015-2016 учебного года:

  1. Золотой знак-41,
  2. Серебряный знак-18,
  3. Бронзовый знак-11.

В феврале 2016 года- 1 место в командном зачете в соревнованиях муниципального этапа зимнего фестиваля ВФСК «Готов к труду и обороне», посвященного 85-летию отечественного комплекса ГТО.

В школе уделяется большое внимание развитию всех видов спорта. Учащиеся имеют высокий уровень физической подготовленности, являются неоднократными победителями районных, областных соревнований в различных видах спорта. Областные спортивные соревнования школьников «Президентские состязания»: 2013-2014 учебный год (1 место на районных соревнованиях, 1 место на областных соревнованиях, 27 место на всероссийских соревнования); 2014-2015 учебный год (1 место на районных соревнованиях, 2 место на областных соревнованиях); 2015-2016 учебный год (1 место на районных соревнованиях, 2 место на областных соревнованиях).

С целью популяризации занятий физической культурой и спортом среди подрастающего поколения в школе используются внеурочные формы работы. С 2014 года в школе работает школьный спортивный клуб «Виктория». Его воспитанники принимают активное участие во всех школьных, районных и областных мероприятиях и являются достойными соперниками соревнований.

2011 год — первое место в Чемпионате школьной баскетбольной лиги «КЭС – БАСКЕТ» в Дергачевском муниципальном районе;

2011 год – первое место в районных спортивно – оздоровительных соревнованиях учащейся молодежи «Президентские состязания»;

2011 год – третье место в районных соревнованиях по шашкам;

2011 год – третье место в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников по физкультуре;

2011 год – первое место областном турнире «Зональные соревнования по баскетболу»;

2012 год – 2 место районные соревнования по баскетболу;

2012 год – третье место в районных соревнованиях по дартсу;

2012 год – третье место в районных соревнованиях по шашкам;

2012 год – 1 место в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников по физкультуре;

2012 год — 1 место в районных спортивно – оздоровительных соревнованиях учащейся молодежи «Президентские состязания»;

2012 год – 2 место в районных соревнованиях «Лыжные гонки»;

2013 год – 2 место районные соревнования по баскетболу;

2013 год – 1 место в районных спортивно – оздоровительных соревнованиях учащейся молодежи «Президентские состязания»;

2013 год – 2 место в финальных областных спортивно – оздоровительных соревнованиях учащейся молодежи «Президентские состязания» по программе «Президентское многоборье» среди сельских общеобразовательных учреждений;

2013 год – Всероссийские областные спортивно – оздоровительные соревнования учащейся молодежи «Президентские состязания» по программе «Президентское многоборье» среди сельских общеобразовательных учреждений (28 место);

 

Валерий Васильевич постоянно повышает свой профессиональный уровень, участвуя в конкурсах: он финалист районного конкурса «Учитель года» в 2008 году. В 2008 году участник федерального проекта всероссийской партии «Единая Россия» «Лучший тренер страны» на территории Саратовской области. Победитель конкурса ПНПО 2008 года. Победитель областного конкурса на звание лучшего специалиста в области физической культуры и спорта в номинации «Преподаватель (учитель) физической культуры» в 2010 году. Победитель районного конкурса «Лучший сельский учитель физической культуры 2016 года». Имя Ромашова Валерия Васильевича занесено на областную Доску Почета работников образования в 2016 году.

Большое внимание в школе уделяется оформлению и оснащению спортивного зала школы. Спортивный зал МОУ «ООШ п. Советский» — победитель районного конкурса «Лучший спортивный зал» в 2013 году. В 2015 году Валерий Васильевич на пришкольном участке оборудовал школьный стадион и спортивную площадку для занятий по легкой атлетике.

Описание системы работы Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области» по направлению «Социальное партнерство»

1.Информационная карта

Полное наименование учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Ершова Саратовской области» (далее — Учреждение) создано в 1983 году и первоначально зарегистрировано администрацией Ершовского района Саратовской области 27.03.1996 года, постановлением № 164.

Почтовый адрес 413503, Саратовская область, г. Ершов, ул. им. Некрасова, д. 7;

телефон 8845 64 5 92 01

Адрес электронной почты

E-mail: ershovschool3@yandex.ru

http://school3.lbihost.ru/

Фамилия, имя, отчество руководителя Широкова Антонина Викентьевна

Фамилия, имя, отчество председателя первичной профсоюзной организации

Кормилина Елена Ивановна

2.Среднесписочное число работников, из них членов Профсоюза. Количество педагогических работников: общее число и по наличию квалификационных категорий.

Среднесписочное число работников 84 человека, из них членов профсоюза 82%

Всего работающих педагогов – 62 человека

В том числе в отпуске по уходу за ребенком – 1

Пенсионеров по выслуге – 6 человек, что составляет 9 %

Пенсионеров по возрасту – 11 человек, что составляет 17 %

Обучаются заочно – 4 человека, что составляет 6 %

Награждены государственными и отраслевыми наградами:

17 человек, что составляет 27 %

Из них:

Заслуженный учитель РФ – 2 человека, что составляет 3 %

Отличник народного образования – 2 человека, что составляет 3 %

Почетный работник общего образования –4 человека, что составляет 6 %

Почетная грамота МО РФ – 9 человек, что составляет 14 %

Победители ПНПО – 5 человека, что составляет 8 %

Уровень квалификации учителей

Число работающих педагогических работников – 62

Имеют 1 и высшую квалификационные категории–56 человек –90 %

Из них: высшую – 15человек, что составляет 24 %

первую – 41 человек, что составляет 66 %

не аттестовано – 6, что составляет 10 %

Образовательный уровень педагогического коллектива

Высшее педагогическое образование имеют – 51 человек — 83 %

Высшее непедагогическое образование – 1 человек – 1 % (Захарова М.А.)

Среднее специальное — 6 человек — 10 %

Незаконченное высшее (заочное обучение 3 курс СГУ) – 4 человека -6 %

Всего педагогических работников – 62 человек

3.Описание системы работы по направлению «Социальное партнерство»

Социальное партнерство профсоюза и администрации МОУ СОШ № 3 является основой успешного решения возникающих проблем как в социальной, так и в производственной сферах.

Партнерские отношения администрации и профсоюза направлены на:

обеспечение прав работников;

создание условий для безопасного труда;

объективность оценки труда;

справедливая оплата труда.

Профсоюзная организация и администрация являются партнерами в достижении высоких производственных результатов.

Последние годы – это годы обновления, изменения, улучшения системы образования, годы реализации федерального проекта модернизации образования. В своем партнерстве администрация и профком стремятся к тому, чтобы деятельность школы была открытой, прозрачной, доступной. С этой целью на сайте школы размещена страница о деятельности профсоюзной организации, с регулярно обновляемой нормативной базой.

Мы вместе работаем над тем, чтобы создать работникам комфортные условия труда, чтобы каждый педагог стремился улучшить результативность своей деятельности. В штатном расписании имеется инженер по охране труда, среди членов Профсоюза уполномоченный по ОТ от трудового коллектива. Все, в том числе председатель ПК и директор, прошли обучение по ОТ за счет внебюджетных средств. Проведена специальная оценка условий труда 69 рабочих мест.

80% кабинетов оснащены современной мебелью, 100% кабинетов имеют мультимедийное оборудование, ежегодно выполняется ремонт учебных кабинетов и прочих помещений школы. Совместно с профкомом обсуждается интерьер рекреаций. Проводится совместная работа по привлечению молодых специалистов.

Профсоюзным комитетом и администрацией проводится серьезная работа по повышению заработной платы членов коллектива. На сегодняшний день средняя заработная плата учителей составляет 28 000 рублей.

Применяются механизмы стимулирующих выплат, доплат в соответствии с коллективным договором.

При этом школа выдерживает требования модельной методики.

В школе сохранены такие важные должности, как вожатый, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед, инженер по охране труда, и введены новые: педагог-дефектолог. Профсоюзный комитет совместно с администрацией тщательно проработали Коллективный договор, обеспечивая дополнительные социальные гарантии. Неотъемлемым приложением к Коллективному договору является Положение об оплате труда, Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников, Положение о премировании и оказании материальной помощи работникам.

За последние 7 лет при проведении проверок не было обнаружено нарушений трудового законодательства. Не было обращений в судебные органы работников по вопросам нарушений трудовых прав.

Профсоюзный комитет и администрация школы являются партнерами в воспитании у работников преданности школе, обеспечении трудовой и производственной дисциплины.

Лучшим показателем является тот факт, что большинство членов коллектива работает в школе со дня основания, нет текучки кадров обслуживающего персонала, специалистов, не допущено увольнений за нарушение трудовой дисциплины, избежали сокращения работников.

Профком и администрация успешно помогают друг другу в разрешении трудовых споров, конфликтных ситуаций. Комиссией по трудовым спорам не рассматривались спорные вопросы (не было заявлений), однако члены профкома всегда привлекаются администрацией при проведении служебных расследований, что позволяет объективно оценить сложившуюся ситуацию.

Профсоюзный комитет оказывает практическую помощь администрации в решении вопросов по охране труда. Активно работает уполномоченный по охране труда. Созданы совместными усилиями безопасные условия труда для работников, в течении последних 12 лет отсутствует производственный травматизм.

В нашей школе работают следующие комиссии:

Комиссия по защите социально-трудовых прав работников:

  • осуществляет контроль над выполнением коллективного договора;
  • решает вопросы оплаты и нормирования труда, премий, своевременность выплат, тарификаций;
  • контролирует выполнение трудового законодательства;
  • занимается разрешением трудовых споров;

Комиссия по охране труда:

  • проводит вводные инструктажи по ОТ и ТБ;
  • проводит дни Техники безопасности;

Комиссия по организации досуга и отдыха членов профсоюза:

  • занимается вопросами отдыха и культурно-массовой работы;
  • участвует в организации и проведении праздников, юбилейных дат;
  • занимается организацией новогодних праздников и поздравлений детей членов профсоюза;
  • оказывает содействие в получении путевок на отдых и санаторное лечение;

Комиссия по работе с ветеранами и молодёжью:

  • поддерживает отношения с ветеранами труда, оказывает посильную материальную помощь, приглашает на праздники.

Результаты совместной работы заметны и очевидны. Школа пользуется авторитетом среди родителей, ее любят дети. Педагоги и сотрудники работают с удовольствием и полной отдачей.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №84» Ленинского района г. Саратова.

Юридический адрес: 410052 г. Саратов ул. Мира, 8

Телефон: 63-14-75

email: mdou.84@mail.ru

 Сайт ДОУ: http://dou84.edu.sarkomobr.ru/

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:

№ 64ЛО1 № 0000261 от 06.12.2012г.

 Год постройки здания 1980 г.

Площадь здания 1387.9 кв.м

Площадь территории — 4.450 кв.м

Ф.И.О. заведующего Юмаева Раися Рышатовна

Председатель ПК Кикпаева Ирина Викторовна

Количество работников-30ч.

Сведения о педагогических кадрах: 12

-высшая категория- 2

-первая квалификационная категория — 4

-без категории — 6

-МОП-18

Списочный состав детей — 155

Количество групп — 5

Используемая программа: 1) «Основная образовательная программа дошкольного образовательного учреждения составленная на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой с учетом ФГОС ДО», Парциальные программы: «ОЗОЖ» Н.М.Смирнова; «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»  О.Л. Князева.

Основные направления: 1)Личностно – ориентированный подход в воспитании и обучении как способность реализации творческого потенциала педагогических работников и воспитанников.

2) Изучение и применение новых технологий, способствующих формированию всесторонне развитой личности.

3) Обеспечение эмоционального благополучия и сохранение физического здоровья дошкольников, максимальное развитие творческого потенциала, физических и интеллектуальных возможностей.

4) Воспитание гражданской позиции у детей, стремление к познанию истории родного края, любви и уважения к традициям, обычаям и культуре его народа.

Приоритетное направление работы: Создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, совершенствования их физического развития, улучшение физической и умственной работоспособности, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Методическое обеспечение и оснащение педагогического процесса: соответствует ФГОС ДО и отвечают всем требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.05.2013. В дошкольном учреждении созданы все необходимые условия, позволяющие в полной мере эффективно осуществлять образовательный процесс, решать задачи воспитания и развития детей с учетом основных направлений деятельности учреждения.

Любимые праздники: «День Знаний», «Осень золотая», «Новогодний калейдоскоп», «Рождество», «Пасха», «Масленица», «День защиты детей», «День матери», «День ребенка», «Выпускной бал», «День космонавтики».

Сотрудничество ММУ «Городская поликлиника №16», Дворец культуры «Россия», детский театр «Планета Карамелька», студия детских развлечений «10 королевство»,

Лицей №36, Культурно-выставочный центр «Радуга», детская библиотека №10.

Материально-техническое оснащение компьютеры, факс, телевизор, музыкальный центр, DVD, ксерокс, сканер, мультимедийное оборудование, магнитофоны

Проекты, реализуемые в ДОУ, в рамках образовательного процесса:

«Сотрудничество ДОУ и семьи в контексте ФГОС»

Достижения ДОУ:

2016-2017г. Городской конкурс «в содружестве с экскурсоводом» 1 место (старший воспитатель Кикпаева И.В.)

Районный детский танцевальный конкурс «Осенний марафон- 4» — 1 место;

 

 Отношение руководителя к коллективному договору и социальному партнерству. Исповедь директора.

Мы все прекрасно знаем, что это за документ коллективный договор его значение и значимость.

Позвольте мне, высказать мое отношение к этому документу.

Я как руководитель задаю себе вопрос — зачем нужен коллективный договор?

С одной стороны, Трудовой кодекс говорит о праве, а не об обязанности работодателя заключать коллективный договор. С другой — Кодекс об административных правонарушениях предусматривает ответственность, связанную с нежеланием работодателя участвовать в его заключении. Коллективный договор-это локальный акт, который должен повышать правовые и социальные гарантии работников по сравнению с теми, что предусмотрены трудовым законодательством. С другой стороны — это правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения любой организации.

Поэтому, работая над проектом коллективного договора, руководитель получает уникальную возможность составить максимально точное представление о реальных интересах и потребностях работников.

Коллективный договор должен стать главным документом социального партнерства. Этот документ в нашем учреждении признак культуры организации, современности, успешности и солидарности, направленный на обеспечение стабильности и эффективности работы коллектива.

Поэтому по истечению срока действия Коллективного договора на собрании трудового коллектива председатель профсоюзной первичной организации представляет анализ выполнения разделов Коллективного договора, отмечает положительные результаты, недостатки, намечаем пути дальнейшего совершенствования договора. Выступаю и я с отчетом от администрации.

Главным показателем успешной работы является членство профсоюзной первичной организации, которая в нашем саду составляет 100% уже много лет. Моя позиция при приеме работника на работу: «Вступаешь в профсоюз — ты член нашего коллектива, нет — значит нам не по пути ». Пока это действует. Следовательно, действие коллективного договора распространяется на всех работающих.

Приведу примеры выполнения пунктов Коллективного договора между работниками и работодателем.

Раздел — Обеспечение занятости работников.

Все педагогические работники обеспечены нагрузкой, которая составляет не менее 1 ставки, что дает возможность выработать воспитателям льготный педагогический стаж.

Раздел- Время труда и время отдыха.

Продолжительность рабочего времени соответствует существующему законодательству и Коллективному договору.

Ежегодный оплачиваемый отпуск определяется в соответствии с графиком отпусков, утверждаемым руководителем совместно с профсоюзным комитетом.

За время действия Коллективного договора предоставляется дополнительный оплачиваемый отпуск в случаях:

за работу без больничного листа; за непрерывный стаж работы свыше 15 лет;

за ненормированный день; за работу с вредными условиями труда;

председателю профсоюзной первичной организации производится доплата 20% за работу, не входящую должностную обязанность + дополнительный отпуск. Сроки оплаты отпусков не были нарушены.

Раздел- Оплата и нормирование труда.

В рамках реализации мероприятий Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в дошкольных учреждениях на 2012-2018 годы, заключены эффективные контракты. Это трудовой договор с работником, в котором конкретизированы его должностные обязанности, условия труда, показатели и критерии оценки эффективной деятельности, стимулирующая выплата в зависимости от результатов труда и качества, оказываемых муниципальных услуг, а также меры социальной поддержки.

Несмотря на трудности в системе оплаты труда, несмотря на кризис в мире на сегодняшний день заработная плата выплачивается своевременно.

Раздел — Социальные гарантии и льготы. Прописанные в коллективном

 Договоре обязательства выполняются в соответствии трудовым законодательством.

Раздел Охрана труда и здоровья.

ТК РФ гласит о том, что условия труда работников должны соответствовать требованиям охраны труда.

На сегодняшний день своевременно проводится специальная оценка условий труда. В этом году проводили специальную оценку условий труда за счет средств фонда социального страхования (4 рабочих места). Но, увы, старшей медсестре и машинисту по стирке белья выдали заключение о том, что уровень вредных факторов соответствует гигиеническим нормативам, значит нужно и вносить изменения в доп.соглашения и коллективный договор. Руководителю необходимо создавать безопасные и благоприятные условия для труда и отдыха работников, а также вести соответствующую документацию.

Уже много лет администрация нашего детского сада и профсоюз работают четко и слаженно, опираясь на взаимопонимание и уважение. Это тесное взаимодействие позволяет своевременно решать возникающие социальные проблемы, справедливо оценивать профессиональную деятельность педагогов.

Мне, как руководителю, видно, что председатель профкома — лидер, который защищает интересы своих коллег, борется за справедливые решения, всегда сплачивает коллектив, отзывается на просьбу коллеги по любому вопросу.

Руководитель и председатель профсоюза должны думать в одном направлении и стремиться к тому, чтобы в наших учреждениях не было проблем любого плана: кадрового, материального, духовного, информационного и прочее.

И у нас это так.

Опыт МОУ СОШ №9 г.Аткарска по музейной деятельности

Информационная карта:

Муниципальное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа №9 города Аткарска Саратовской области

Почтовый адрес: Саратовская область, город Аткарск, улица Советская, д.88, телефон: 8-84552-3-31-91, sc.9@mail.ru

Жилкина Фаина Сергеевна – директор школы

Тихонова Ольга Владимировна, председатель первичной профсоюзной организации

  1. Среднесписочное число работников: 62 человека, из них 62 членов Профсоюза.
  2. Количество педагогических работников 41 человек, у 38 человек наличие квалификационной категории.

В 2013 году в школе была открыта Мемориальная доска, в память об учителях и учениках нашей школы – участниках Великой Отечественной войны. На доске много лет были безыменными фамилии трех выпускников школы. Целый год члены военно-патриотического клуба нашей школы «Память» вели поисковую работу. Им удалось вывить имена воинов — Победителей.

Великая Отечественная война была всенародной. Доблесть фронтовиков подкреплялась и вдохновлялась трудовой доблестью рабочих и колхозников, интеллигенции, наших героических женщин, молодежи. Это они ковали оружие для фронта, кормили и одевали солдат, согревали своей заботой, теплом своих сердец. И победа над врагом тоже была победой всенародной.

Во время Великой Отечественной войны наша школа была оборудована под госпиталь. Вход в госпиталь был с пожарного двора. Кабинет географии был определен под столовую. Посуду мыли под лестницей, ведущей в Актовый зал.

Биологический кабинет и Актовый зал быстро оборудовали под палаты. Красный уголок находился в комнате, в которая сейчас является учительской. В кабинете английского языка №7 располагался врачебный кабинет, в каб №16 (английского языка, а ранее в Пионерской) – операционная, в МАЗ приемная ванная и парикмахерская.

Раненных обслуживали опытные врачи и большой персонал медицинских сестер. Начальником Госпиталя был Котельников Л.В.. Обслуживающий персонал, был очень внимателен к раненым… Врачи сдавали сою кровь раненым. Раненые поступали со всех фронтов.

Из воспоминаний Галишниковой Лидии Михайловны, выпускницы школы №9, учителя истории, заместителя директора по ВР школы № 9.

В год начала ВОВ я училась в 6 классе 9 школы. В здании школы был размещен эвакогоспиталь, а школу перевели в пристройку школы №8, где мы и учились всю войну. Занятия проходили всего в четырех комнатах в три смены. Мы, ученики, взяли шефство над ранеными, которые находились в здании школы №9. Ходили в палаты тяжелораненых, писали под их диктовку письма, читали им книги, рассказывали о положении на фронте, по сводкам информбюро, давали концерты художественной самодеятельности. Я, с несколькими подружками была прикреплена к палате тяжелораненных. Помню, что раненные всегда нас ждали, называли сестренками, давали небольшие поручения.

На доске Памяти фотография Варварина Василия Андреевича –директора школы с 1938 по 1956 год. Балабнов Михаил Иванович — директор школы № 9 с 1958 по 1975 годы. Воевал в звании старшего лейтенанта с 1941 по 1945 годы на Юго-Западном фронте в войсках противовоздушной обороны. Награжден медалями : «За победу над Германией» , «20-летие Победы». 16 лет Балабнов Михаил Иванович служил родной 9 школе в качестве директора.

Родился в 1915 году в Курской области. Рос, учился. Любил физику и математику. Мечтал передать эту любовь детям. В 1936 году поступил в Воронежский государственный университет на физико- математический факультет. Последний, выпускной экзамен в университете был назначен на 25 июня 1941 года, но после объявления войны, экзамен был сдан досрочно. Торжественного вручения дипломов не было. Все студенты — мужчины ушли в военкомат.14 июля 1941 года после неоднократного посещения военкомата, с просьбой добровольно уйти на фронт, Михаил Иванович был направлен в Ленинград, в военное училище ВНОС (Войска воздушного наблюдения, оповещения и связи) . Курсанты училища должны были уметь распознавать вражеские и отечественные самолеты по звуку и по силуэтам, особенно в ночное время. В конце августа 41 училище было эвакуировано в Башкирию. Обучение там проходило по ускоренной программе и уже в конце декабря курсанты училища, и среди них лейтенант Балабнов, были переведены в действующую армию.

Воевать Михаил Иванович начал в Сердобске, в Саратовско — Балашовско – Ртищевском дивизионе в 100 батальоне командиром взвода. Вместе со своей частью Михаил Иванович прошел всю Украину, Польшу. Борьба с бандеровцами в Карпатах. Из воспоминаний Михаила Ивановича:

Ночь. Небольшой поселок, где располагался штаб Рокоссовского. С яростью фашисты бомбили этот поселок, но наши зенитчики не могли открыть огонь по врагам, чтобы не обнаружить себя.

Невозможно передать словами те чувства, которые боролись тогда в каждом солдате.

Видеть как от фашистов погибают рядом с тобой люди, ставшие такими родными. Ты не можешь не только защищать их, но и отомстить за погибших. Но…. Нельзя….., нельзя обнаружить штаб.

Страшная, жуткая ночь. Много лет прошло, но Михаил Иванович не мог спокойно вспоминать про это.

Еще одна ночь! Но другая – ночь 7 мая 1945 года. Находямь на территории Польши – узнали о Победе. Ее ждали, уже чувствовали, и все же с трудом верили, что вот она … — наша Победа!. Комок радости сжимал горло, выдавливая слезы из глаз – вспоминал Михаил иванович в день 40-летия Победы на Вечере школьных друзей.

Вчастях оповещения и связи служили, в основном девушки, многие из них были уроженками Саратовской области.

Зелепукин Александр Михайлович воевал под Харьковом и Орлом. Награжден медалями: «За победу над Германией», «За отвагу», «За трудовое отличие». Работал завучем школы № 9. Скончался 15 мая 1956 года.

Филиппова Ангелина Дмитриевна. Учитель математики школы № 9. Награждена медалью «За отвагу», « медалью «За победу над Германией».

Филиппов Александр Иванович. Завуч школы 60 – годов. Награжден медалью «За победу над Германией, медалью «За отвагу».

Беляев Анатолий Степанович. Бывший учитель физической культуры школы №9. За личное мужество в боях награжден медалью «За отвагу», медалью « За победу над Германией. Ежегодно в нашей школе проходит шахматный турнир имени Анатолия Степановича Беляева. Кто этот человек? Почему, начиная с 1991 года, в школе №9 ежегодно проводятся эти турниры и из поколения в поколение, свято передается память о нем? Многие жители Аткарска, кто учился в девятой, с восхищением скажут: «Потому что это Учитель!»

В школе бережно хранится альбом, где собраны уникальные документы. Вот с фотографии смотрит на нас мудрый его взгляд. Вот пожелтевшее от времени свидетельство о том, что в 1932 году А.С.Беляев был принят в число студентов Государственного ордена Ленина Института Физической Культуры имени ПФ Лесгафта, который окончил в 1936 году, о чем свидетельствует уникальный документ – красный диплом с оценками «отлично».

Листаем альбом. Вот военный билет: 9 августа1941 года Анатолий Степанович ушел на фронт и храбро сражался в рядах стрелковой, Харьковско- Братиславской Краснознаменной орденов Суворова и Богдана Хмельницкого дивизии. Первая награда – медаль «За отвагу» — за взятие Рейхстага. На следующих страницах – 1947 год, Анатолий Степанович – преподаватель Аткарского педагогического училища. И, наконец, запись под №8 в трудовой книжке: 21 сентября 1956 года принят на должность учителя физической культуры в среднюю школу №9 ст. Аткарск Приволжской железной дороги. Эта запись и стала последней в его трудовой биографии. До 1972 года. Эти годы стали целой эпохой в школьной истории. Учитель физической культуры с душой поэта. Все уроки – только под классическую музыку! Он цитировал наизусть «Евгения Онегина», рассказывал своим питомцам содержание целых глав из «Войны и мира», много писал сам, но из скромности не афишировал это. И, конечно, шахматы! Многие известные аткарские шахматисты его ученики. Это была шахматная эра в девятой, а Беляев А.С. был кумиром всех девчонок и мальчишек. Здесь учились его дети, сын и дочь, а потом и внуки.

Давно ушел из жизни Учитель Беляев А.С., но в его родной девятой школе каждую осень в преддверии Дня учителя начинается шахматный турнир. В гости к юным шахматистам приходит ученик Анатолия Степановича Ермаков Е.Х., проводит традиционный сеанс одновременной игры, и в школе продолжает царить шахматная эра в память об Учителе Беляеве А.С.

Феоктистова Г И. Участница Великой Отечественной войны. Бывший военврач.

Колесников Ю.В. Участник ВОВ, летчик- истребитель. Имеет награды Родины. Бывший начальник автоколонны..

Мироненко Александра Ивановна. Ученица школы №9. 28 апреля 1942 года была мобилизована Аткарским РВК в действующую армию, 177-й отдельный автотранспортный батальон. День Победы встретила в Праге.В мирное время работала воспитателем, затем юристом. Ратный труд сержанта Мироненко А.И. отмечен медалью « За победу над Германией», « Орденом Отечественной войны 2 степени»

Захаров Николай Михайлович

Учился в школе №9. Прыгал с парашютом. Все юноши того времени стремились выполнить нормативы в стрельбе из винтовки, на почетное звание «Ворошиловский стрелок». После школы Николай Михайлович поступил Саратовский железнодорожный техникум

В 1942 году после техникума ушел на фронт . Воевал в 42-ой мотострелковой бригаде. Много по разным фронтовым дорогам побросала война Николая Михайловича: защищал Москву, воевал в Румынии, Венгрии, форсировал Днепр. Географию фронтовик изучал не по карте, а собственными ногами.

Квасников А.Н. Пионер Первого отряда. Участник ВОВ.

Захаров Николай Михайлович учитель физической культуры нашей школы.

Шульгина Антонина Ивановна – выпускница 1941 года

Лейтенант Николай КОЛЕСНИКОВ сгорел в танке на подступах к Кенигсбергу. Короткая строка в учетной карточке датирована 1 февраля 1945 года.

По крупицам собирает военно-патриотический клуб «Патриот» школы №9 сведения о выпускниках школы, погибших на фронтах Великой Отечественной войны. И вот еще одно имя будет занесено в список Бессмертного полка в школьном уголке Боевой Славы — Николай Колесников.

О военном пути лейтенанта рассказала его сестра Евгения КОЛЕСНИКОВА, известный в городе врач-педиатр. Лейтенант Колесников прошел дорогами войны от Смоленска до Восточной Прусии, был награжден орденом Красного Знамени. 1 февраля 1945 года в ходе ожесточенного боя на подступах к Кенигсбергу заменил в танковом экипаже погибшего товарища. Танк подбили, и лейтенант вместе с экипажем остался навеки в сгоревшем танке.

Королев Владимир Иванович – выпускник 1942 года. В мае 1942 года был призван в ряды Красной Армии. Проходил подготовку в Пензенском пулеметном училище, по окончании был направлен на Сталинградский фронт. Пропал без вести в феврале 1943 года. Ещё одно имя на мемориальной доске памяти было восстановлено благодаря внучке Королева В.И. Ермаковой Оксане Михайловне, учителю физики и информатики.

Многие ветераны погибли, умерли. Но у наших детей есть одна хорошая традиция, когда в День Победы дети всех возрастов от мала до велика дарят цветы каждому ветерану. Эта акция пришла и в наш Аткарск. 9 Мая многие дети, идя с охапками гвоздик, дарили их встретившим Ветеранам. И не просто дарили, а говорили «Спасибо за Победу».

Яркий салют в небе Аткарска ставит последнюю подпись под общим заявлением аткарчан: «Сколько бы ни прошло лет, мы будем приходить к Мемориалу Славы. Ведь 9 мая – один из главных Дней, на которых строится жизнь!».

(Сбором информации занимается военно-патриотический клуб «Память», руководителем которого является Разволяев Андрей Алексеевич и зам. директора по ВР Стукалина Ольга Николаевна)

Опыт работы по направлению: музейная деятельность

Информационная карта

 

Наименование  учреждение:Муниципальное  общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Пугачева Саратовской области имени Т.Г. Мазура»

 

Почтовый адрес: 413720, г. Пугачев, ул. Топорковская, 40/1

Телефон: 8-84574-2-33-27

Электронная почта:  pugachevsosh1@mail.ru

Директор  Никулина Марина Ивановна

Председатель ППО  Зимина Анна Александровна

 

В школе 92 работника, из них 100 % члены Профсоюза, 63 педагогических работника, из них 54 имеют высшую и первую квалификационную категорию.

 

Представляем описание работы нашей школы в направлении – музейная деятельность.

Зякина Л.А. – учитель истории и обществознания, заслуженный учитель РФ,  руководитель музейной комнаты

Историко-краеведческая музейная комната существует в МОУ «СОШ№1 г Пугачева имени Т.Г. Мазура» с 1967 года. В музейной комнате имеются три экспозиции (раздела):  «Из истории края», «В начале жизни школу помню я», «Вечной памятью живы».  В основном фонде музея – предметы крестьянского и купеческого быта XVIII — XIX вв., подлинные документы времен гражданской войны 1917-22 годов, документы времен Великой Отечественной войны (талоны, фронтовые дневники и письма, похоронки) и др. Учет музейных предметов основного фонда осуществляется в инвентарной книге музея. Объем зарегистрированных материалов – 394  единицы. Кроме основного фонда сформирован вспомогательный фонд, который состоит из копий документов, макетов, альбомов, диаграмм.

Поиско-исследовательская деятельность в школе ведется непрерывно с 60-ых годов XX века. Она организована по следующим направлениям: 1. История семьи в истории страны. 2. «В начале жизни школу помню я…» (история школы) 3. «Любовь к земле, как предков дар бесценный, я бережно храню в душе моей…» (история родного края). В настоящее время поиско-исследовательскую деятельность осуществляют три разновозрастных поисковых отряда. Их работа  координируется советом историко – краеведческой комнаты, в состав которого входят ветераны, учителя, учащиеся. В практике работы поисковых отрядов ряд туристских маршрутов.

Маршрут: г.Пугачёв — с.Старая Порубежка. Цель: изучение истории старообрядческой общины села, уклада жизни современных старообрядцев. Маршрут: г.Пугачёв — Свято-Никольский монастырь. Цель похода — знакомство с деятельностью монастыря после возрождения, образом жизни монахинь, оказание практической помощи  по уборке территории монастыря.

Маршрут: г. Пугачев — с.Каменка. Цель: изучение материалов школьного музея, встречи и беседы со старожилами села с целью сбора информации об уроженце села Каменка, летчике-спасателе Иване Доронине, получившем звание Героя Советского Союза за спасение челюскинцев.

Маршрут: экспедиция в татарский поселок. Цель: встреча со старожилами колхоза «Ялкун», запись их рассказов о жизни в 30-40-е годы, сбор информации о татарской писательнице Х. Давлетшиной – авторе романа «Иргиз».

По итогам туристско-краеведческих экспедиций в школе проводится презентация исследовательских работ по различным темам. Например: «Дочь Иргиза», «Лев Толстой на Камелике», «Забытый сюжет провинциальной истории», «Иргизские монастыри» и др. Организуются новые выставки — экспозиции в школьном музее: «Трагедия комкора И.С.Кутякова», «Здравствуй, мама!» (по письмам с фронта) и др. Разрабатываются сценарии классных часов, основанные на местном материале, например: «Сказания иргизских татар», «Вечной памятью живы» и др.

Использование собранного краеведческого материала предоставляет возможность формировать толерантные установки на основе участия в различных региональных и всероссийских конкурсах. Ежегодно учащиеся школы выступают на секционных занятиях следующих конкурсов: «Отечество. Саратовский край»,  всероссийских юношеских чтениях имени В.Вернадского, всероссийском историческом конкурсе исследовательских работ «Человек в истории. Россия, 20 век»,  региональной конференции «Любовь к Отечеству всех доблестей начало», на международном интеллект-фестивале «Политика вокруг нас»,  всероссийской конференции «Национальное достояние», всероссийской конференции «Интеллектуальное возрождение», всероссийском конкурсе по историко-церковному краеведению. Представленный школьниками краеведческий материал  высоко оценивается жюри этих конкурсов, ребята получают симпатии слушателей, дипломы.

Члены совета музейной комнаты осуществляют подготовку материалов для школьного сайта. Результаты поисковой деятельности публикуются на страницах газет «Новое Заволжье», «Провинциальная жизнь», «Пугачевское время». Часть материалов размещена на портале «Слово» в разделе «Педагогика»

В школьной музейной комнате систематически проводятся экскурсии. Посетителям предлагаются обзорная экскурсия по Залу Воинской Славы и музейной комнате и тематические экскурсии. В прошедшем учебном году была предложена следующая тематика: «Герои Советского Союза — наши земляки», «Вечной памятью живы», «Купеческий Николаевск», «Из истории денежных знаков России»,«Листая страницы школьной истории», «Игрушка-свистунья», «Парень из нашего города», «Русский макизар», «Здравствуй, мама!»

В последние годы учащиеся работали над следующими долгосрочными проектами:

1.«Именем Героя» Результат: в сентябре 2013 года решением депутатов районного собрания школе присвоено имя Героя Советского Союза Мазура Т.Г. В ноябре 2013г. на здании школы установлена памятная доска.

  1. 2. «Незаметный солдат стрелкового батальона М.Очерет».  Результат: собран пакет документов как основание для ходатайства об установлении бюста Героя Советского Союза Михаила Очерета в городской Аллее Героев. 8 мая 2014 года бюст был установлен.

3   «Афганистан, ты – боль моя» Результат: собран материал о 18 пугачёвцах, участниках афганской войны.  Оформлена новая выставка в музейной комнате.

  1. «И фронт, и тыл сражались за Победу». Результат: при поддержке администрации Пугачёвского муниципального района в мае 2015 года выпущен сборник воспоминаний земляков о годах военного лихолетья. Материал для книги был собран и обработан членами совета музейной комнаты.
  2. «Храмы Пугачёвского района: прошлое и настоящее» Результат: при поддержке родителей издана книга для чтения по истории родного края (пробный вариант), рассказывающая о храмах Пугачёвского района и судьбах священников.

В настоящее время осуществляется работа над проектом «Духовное наследие наших предков».

Таким образом, наш школьный музей является центром патриотического воспитания подрастающего поколения. Профком и администрация поддерживают инициативы учителей по развитию музейной комнаты. Руководитель музея получает …

Опыт «Формирование здорового образа жизни членов коллектива»

Информационная карта 

  1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Пугачева Саратовской области»
  1. 413720 Саратовская область, город Пугачев, ул.Топорковская, д.99
  1. Адрес электронной почты: pugachevsosh13@mail.ru
  1. Ф.И.О. директора образовательной организации- Устинова Валентина Навиулловна
  1. Председатель первичной профсоюзной организации — Королёв Валерий Васильевич

В образовательном учреждении — 57 работников.

Педагогических работников — 44человека

Состоят в профсоюзе — 55 человека ( из них 44чел. — педагоги)

 

В единстве — сила

Если вдруг появятся проблемы

И сомнений давит тяжкий груз-

В справедливость веры не теряйте

Обращайтесь смело в ПРОФСОЮЗ!

Говорят, всё новое – это хорошо забытое старое. И если слово «профсоюз» вам кажется «словом из прошлого», значит, вы отстали от времени. Потому что ни одна общественная организация не защищает сейчас наши права лучше этого объединения. Что мы ждём от государства сегодня? Социальной защиты и гарантии. Однако с такой задачей власть справляется не всегда. И тогда за дело берутся профессиональные союзы, один из самых больших – Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации. Без этой организации трудно представить сейчас жизнь современной школы. Да, сегодня быть членом профсоюза для учителя – необходимо и выгодно, потому что это надёжная социальная защита и крепкий правовой тыл. На сегодняшний день качественные показатели по мотивации профсоюзного членства достигли более высокой планки. Это стало возможным благодаря целенаправленной деятельности профорганизаций, созданию команды единомышленников, повышению правовой грамотности членов профсоюза.

Много сил, души и энергии мы вкладываем в организацию корпоративных праздников, стараемся проводить эти торжества таким образом, чтобы «зажечь» каждого, чтобы никто не остался равнодушным, уходя с праздника, чтобы у каждого стало светлее на душе, а самое главное, чтобы праздник запомнился надолго.

Особое внимание уделяем работе, проводимой по формированию здорового образа жизни у всех работников нашего учебного заведения. Организовываем спортивные мероприятия на школьном уровне, так и районном, направленных на оздоровление членов профсоюза и членов их семей. Мы уверены, здоровье коллектива – это мощный потенциал в развитии и процветании профсоюзной организации. Также содействуем в организации отдыха детей в дни школьных каникул.

Судьба профсоюзного лидера не раз сводила меня с людьми, для которых их увлечения значили больше, чем просто хобби, чем отдых после основной работы. Речь как раз идёт о профсоюзной деятельности. Эти увлечения помогают им жить интереснее, помогают полнее реализовать свои способности, защищать интересы коллег. Такими и являются члены профсоюзной организации нашей школы.

Стало доброй традицией проводить «Весёлые старты» между педагогами школ нашего города. Инициатива исходила от профсоюзной ячейки. Вот уже третий год команда учителей нашей школы и СОШ №2 состязаются в силе и ловкости. Соревнования начинаются с торжественного построения, представления команд и коллективной музыкальной разминки. Команды соревновались в 6 видах состязаний: бегали, катали мячи, прыгали со скакалкой, преодолевали полосу препятствий, поражали кольцо баскетбольным мячом и многое другое.
По итогам соревнований районной организации Профсоюза каждая команда получила торт, а победители – памятные подарки. Заряд бодрости и энергии, хорошее настроение — итог этих встреч. Еще несколько дней мы делились своими позитивными впечатлениями от данного мероприятия. Нам завидовали коллеги других школ города и района. Второй и третий раз в «Веселых стартах» увеличилось количество команд участников.

Мы Готовы к Труду и Обороне. Учителя нашей школы на личном примере показали, как сдавать нормы ГТО. Каждый участник сдавал два обязательных вида спортивных испытаний из трех предложенных и один вид — по желанию, в соответствии со своей возрастной ступенью комплекса ГТО. Всего таких ступеней было пять. Учителя состязались в беге на 100 метров и на три километра, прыжках в длину с места, наклоне вперед из положения стоя с прямыми ногами на гимнастической скамейке, поднимании туловища из положения лежа на спине, отжимались на полу. С самого начала в спортивном зале, где проходили соревнования, царила веселая и даже ностальгическая атмосфера. Пришедшие поддержать своих преподавателей ученики с улыбкой смотрели на директора школы и классных наставников в спортивных костюмах.

Члены профкома активно участвуют в организации «Дней здоровья», спортивных соревнований, поездок выходного дня. В школе работает группа здоровья для сотрудников школы и членов их семей. Группа растет с каждым занятием.

В конце учебного года проходит традиционный спортивный праздник «День здоровья» на базе ДОЛ «Орлёнок». Погода и теплая вода в Иргизе благоприятствует собравшимся на праздник! Сотрудники показывают свое мастерство в излюбленных видах спорта. Есть и победители, которые чествуются. С них следует брать пример. Изюминкой праздника становится уха, сваренная специалистами – учителями физической культуры. Каждый присутствующий может попробовать и оценить это блюдо. Члены профсоюзного комитета участвуют в соревнованиях по: дартсу, настольному теннису, шашкам, шахматам, прыжкам через скакалку и волейболу. Кто бы мог подумать, что, когда столбик термометра зашкаливает за тридцать, учителя способны с такой самоотдачей выкладываться в спорте. Сам формат мероприятия, проводимого вне рамок рабочей спартакиады, предполагал малое напряжение сил. Однако соперники двух команд учителей так старались, что каждая победа давалась с большим трудом. Даже к перетягиванию каната, которое считается скорее шуточным состязанием, подошли со всей серьезностью. Результат этого праздника — отличное настроение, сплоченность коллектива, бодрость и заряд здоровья.

В феврале мы проводим Малые зимние олимпийские игры среди членов коллектива. В программе праздника были и вынос олимпийского флага, и зажжение олимпийского огня, и различные виды зимнего многоборья. В заключении праздника состоялось массовое катание на коньках. Победители и участники спортивных соревнований были награждены Благодарственными письмами районной организации профсоюза и памятными подарками.

Областной туристической слет работников образования не обошелся без наших педагогов. Опыт, профессионализм, артистизм, талант помогли команде Пугачевского района достойно выступить в соревнованиях по туризму. Кроме соревнований – это общение, сотрудничество, обмен опытом.

В нашем профсоюзе дружат еще и с юмором. В прошлом учебном году наши самые активные члены профсоюзной организации стали участниками команды КВН. Мероприятие было посвящено 80-летию Саратовской области. Молодые педагоги, педагоги «со стажем», члены клуба «Старость в радость» подарили себе и присутствующим массу позитива.

Важно главное – члены нашего профсоюза люди неравнодушные. В профсоюзе надо или работать с полной отдачей, или уходить. Независимо от результатов, нужно быть во всём оптимистами, не останавливаться на достигнутом и продолжать двигаться вперед, потому что все мы должны понять – наша жизнь зависит от нас, от нашего оптимизма и умения изменять этот мир под наши потребности и интересы. Вместе мы сможем сделать многое. Ведь в единстве – сила.

Мы стоим на верном пути!

Мы стоим на верном пути!

Мы стоим на верном пути!

 Мы стоим, а надо ……. идти!

А мы и пойдем!!! ПРОФСОЗ нам поможет! С ПРОФСОЮЗОМ мы живём!

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Липовский» Озинского района Саратовской области»

Информационная карта

413604, Саратовская область, Озинский район,

п. Липовский, ул. Школьная, д. 1

тел/факс: 8(84576)47305

эл. адрес school2016@yandex.ru

официальный сайт http: //lipsc.edusite.ru/

Директор МОУ «СОШ п. Липовский» Лось Людмила Алексеевна

Председатель первичной профсоюзной организации-

Лидия Михайловна Миндешева.

         Кадровый состав педагогов представлен следующим образом: имеют высшую категорию – 2 человек (14%), 1 категорию – 7 человек (50%), 2 категорию – 2 человек (14%), соответствие – 3 человек (21%).

Награждены значком «Почетный работник общего образования» — 1 педагог.

Награждены Грамотой Министерства образования и науки РФ – 1 человек.

«Музей есть память о веках…»

 Описание опыта

К сожалению, сегодняшний день нашей России сложен и труден. Разрушены нравственные идеалы, ощущается духовный застой, экономические проблемы, поток политического словоблудия, безответственность – всё это захлестнуло общество и может превратить нас в людей, утративших память.

Перед нашим обществом в полный рост встала опасность потери исторической памяти, именно поэтому особую роль приобретает краеведение. Именно ему, в большей мере, чем какому-либо другому виду деятельности, необходимо восстанавливать у молодого поколения историческую память, воспитывать нравственность, гражданственность, обострённое чувство сопричастности и ответственности за всё происходящее.

Поскольку одним из источников обогащения знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданских понятий и навыков является историческое краеведение в школе, то в нынешних условиях очень важна его активизация.  В нашей школе музей был создан по инициативе учителя русского языка и литературы Жулиной В.В.  и членов школьного органа самоуправления – совета старшеклассников «РМиД». Музей возник на основе краеведческог кружка и функционирует с 2013 года. Мысль о создании музея на  тот момент стала достоянием всего коллектива. Во-первых, это связано с тем, что в 70-е годы прошлого века музей в нашей школе существовал, но из-за нехватки учебных помещений был реорганизован; во-вторых, необходимо было направить усилия в воспитательном процессе на героико-патриотическое  воспитание подростков, которое является главным направлением в воспитательной системе нашей школы. Кроме этого, в школе работает большое количество педагогов, которые являются выпускниками  школы и могут оказать посильную помощь в сборе материалов для экспозиций, как по истории  школы, так и по истории  микрорайона.

На педагогическом совете и сборе совета старшеклассников было объявлено  о создании музея в школе, обсуждались вопросы об участии и помощи в создании музея, было разработано положение о создании школьного музея. Роль педагогов на данном этапе заключалась в том, чтобы поддержать эту инициативу и придать организованный характер деятельности учащихся. В процессе организации была выделена группа учащихся, действительно желающих заниматься созданием музея.  Эти ребята возглавили Совет школьного музея.

Открытию музея предшествовала  интересная  поисковая работа, которая уже сама по себе является активной формой героико-патриотического воспитания школьников. Сбор материалов в нашей школе проводился  различными способами: повесили объявление -обращение ко всем жителям поселка  с просьбой приносить в музей «старинные вещи», фотографии прошлых лет; обратились к родительской общественности школы, к выпускникам школы с просьбой приносить фотографии школьных лет, предметы из школьной жизни. Совет музея делал рейды к ветеранам Великой Отечественной войны и ветеранам педагогического труда, пресс-центр совета старшеклассников поместил объявления о создании в школе  музея с просьбой приносить интересные вещи, предметы быта, раскрывающие историю нашего поселка. Администрацией школы были выпущены приказы, утверждено положение о деятельности музея. Заведующим музеем была создана нормативно-правовая база: книга приёма-передачи-изъятия экспонатов, акты приёма-передачи отдельных экспонатов, положение по школьному музею, план работы школьного музея на текущий учебный год, тексты экскурсоводов.

В течение уже первого года существования нашего музея ребята и педагоги систематически занимались сбором материалов для  школьного музея. Одни из них собирали предметы, характеризующие жизнь и быт людей нашего края: предметы домашнего обихода, одежду, орудия труда, другие собирали материалы по истории города, района, края, третьи – документы, воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны, четвёртые – экспонаты и материалы по истории школы.

Возник вопрос: «Как определить профиль музея?» Мемориальный музей рассказывает о героях своего района или поселка; исторический рассказывает об истории поселка или района, в краеведческом наряду с историей представлены местная флора и фауна, литература и искусство. Выбор профиля музея, по существу, определяет цели и методы  реализации его документирующей функции, составляет основу концепции музея.

Наш музей многопрофильный. Мы занимаемся сбором материалов по истории села и школы, ведем поисковую работу, связанную с Великой Отечественной войной, собираем экспонаты, включающие предметы быта, письменные документы и источники, фотографии. Когда ученикам было предложено не просто взять у бабушки и дедушки старинную вещь, а пойти к старожилам и расспросить, что им досталось в наследство от их родителей и чем потом пользовались сами, они      не понимали, что нового могут им рассказать чужие старики. Но уже после первого похода по поселку они не могли угомониться и старательно выясняли, кого ещё можно отнести к категории старожилов и о чём с ними надо побеседовать. И те вещи, которые хранились у нас в кабинете истории, стали приобретать для них совершенно иное значение.

Вы бы видели глаза детей, держащих в руках письмо, рапорт неизвестного человека, медали и ордена за Победу в Великой Отечественной войне!

Именно эти впечатления и показывают значимость работы музея, определяют её основное направление – укрепление связи поколений, связи судьбы человека и страны в целом. Поэтому в организацию музееведческой работы  целесообразно закладывать принципы педагогики сотрудничества.

Школьный музей дает возможность детям попробовать свои силы в разных видах творческой, технической и общественной деятельности. Много практических навыков приобретают они и в процессе обеспечения научно — исследовательской деятельности музея. Это навыки поисковой работы, умение описывать и классифицировать исторические источники, реставрировать исторические документы, сопоставлять факты и др.
Школьный музей — это сложный организм. Его жизнеспособность целиком зависит от слаженной творческой работы коллектива педагогов и обучающихся.  Он берет на себя «летописную функцию», чем целенаправленно не занимается практически ни одно государственное учреждение. Создавая летопись школы, школьный музей ликвидирует «белые пятна» в ее истории.

В настоящее время музеем руководит старшая вожатая Жакубалиева Лаура Бисенбаевна. Под ее руководством жизнь в музее бьет ключом. Работа по сбору экспонатов не прекращается и по сей день.  Сейчас в нашем музее где-то более 250 экспонатов. Есть в нашей коллекции старинные предметы быта,  пластинки, школьные принадлежности прошлого века. Конечно, особое место занимают экспонаты, посвященные истории пионерской, комсомольской организации школы, материалы из личного архива, подаренные нашими учителями. Сбор материалов ведется постоянно через систему заданий, внеклассную работу, через детские организации школы. Группа обучающихся записывали воспоминания ветеранов войны и труда, живущих в нашем селе. Другая творческая группа собирала материал об учителях-ветеранах, работавших в нашей школе. Ведется сбор не только исторических материалов, постоянно пополняют музейную коллекцию документы, фото, газеты современного периода истории, где отражается жизнь села, школы, выпускников нашей школы. Музейными экспонатами стали фото, грамоты и дипломы, творческие и исследовательские работы учителей и учащихся.

Одной из форм изучения местного края, его истории и современного состояния является историко-краеведческая экскурсия, которая дает возможность учащимся знакомиться с подлинными памятниками истории, краеведческими объектами в их естественных условиях. Обучающиеся  вместе с учителями работают над презентацией истории села,  местной церкви. Школьный музей стал учебно-материальной базой в преподавании уроков истории, литературы, изобразительного искусства.

Учителя и обучающиеся  участвуют в подготовке и создании экспозиций музея, оформлении стендов, что способствует развитию художественного и эстетического вкуса. Результатом работы стали экспозиции: «Этот день Победы порохом пропах…», «Гордость нашего села», «Преданье старины глубокой», «Судьба страны в судьбе семьи», «История школы», «Живи и процветай,  село родное», «История села»

В перспективе планируется много работы. Нужно оцифровать и систематизировать материалы музея, разработать единую систему хранения и каталогизации файлов в электронном архиве, составить поясняющие тексты для экспозиций, подготовить презентации по различным темам школьного музея. Они могут быть использованы в образовательном процессе. Учителя и ученики школы являются  главными потребителями информации. Они имеют свободный доступ к банку фотографий, документов,  готовых докладов, лекций, презентаций. Кроме того, каждый учитель и ученик может легко создать свой продукт на основе имеющихся готовых или из «полуфабрикатов» (фотографий, текстов). Электронный архив позволит накапливать и сохранять дидактическую базу, решить проблему наглядности, активизировать исследовательскую деятельность обучающихся через внедрение современных информационных технологий в работу музея. Информация, представленная в школьном музее, может оказаться полезной и подходящей для различных профессиональных, возрастных и образовательных категорий пользователей.

Что такое школьный музей? Это средство обучения и воспитания подрастающего поколения, центр формирования патриотических и гражданских качеств школьника. А еще он должен стать первым этапом на пути формирования у ребенка интереса к родной истории, родной природе, национальной культуре.   Школьный музей не только может, но и должен стать эффективным средством развития личности ребенка. Потенциал школьного музея для воспитания и развития личности учащихся реализуется через функции музея — информативную, просветительскую, коммуникативную, воспитательную, эстетическую, исследовательскую. Музейный предмет способствует пониманию жизни, ее смысла, гуманистически ориентированной системы ценностей. Внеклассная работа, проводимая в школьном музее, направлена на гражданско-патриотическое воспитание. Встречи учащихся с ветеранами войны, традиционные праздники ко Дню Победы, участие в областных викторинах по краеведению, конкурсах, посвященных Великой Отечественной войне  – все это развивает интерес учащихся в истории родного края.

Обучающиеся пишут сочинения о природе и достопримечательностях села, стихи, посвященные Великой Отечественной войне и Победе, сочиняют сказки и истории, связанные с экспонатами музея, что способствует развитию их творческих способностей.   Только в том случае, когда ведется большая исследовательская работа по изучению края, когда собранные учащимися материалы для музея широко используются на уроках и на внеклассных мероприятиях, только тогда учащиеся свою работу по созданию музея будут считать важной и необходимой.

Таким образом, музейная образовательная среда выполняет не только воспитательные функции, но и формирует практические навыки поисковой, исследовательской деятельности, развивает инициативу, общественную активность школьников, предоставляет большие возможности для организации самостоятельной и творческой работы учащихся.

Профком школы поддерживает педагогов, которые ведут работу в музее. Руководителю музея установлена доплата, учителя поощряются Почетными грамотами райкома.

Музей – общая гордость учителей, учащихся, жителей села.

Профориентация на учительскую профессию, подготовка собственных кадров, наставничество.

Информационная карта

Название организации: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Сторожевка» Татищевского района Саратовской области.

Почтовый адрес: 412192, Саратовская область, Татищевский район, село Сторожевка, улица Школьная дом 1

Адрес электронной почты: storogovka-shkol@mail.ru

Руководитель: Никитина Елена Анатольевна

Председатель первичной профсоюзной организации: Самылкина Галина Сергеевна

Из 35 педагогов – 30 состоят в Профсоюзе, а также 2 работника из числа техперсонала и 1 пенсионера.  В 2016 году в организацию вступили – 7 человек.

Высшую категорию имеют – 5 учителей, 1-ую категорию – 14 учителей, на соответствие сдали  — 5 учителей.

Описание опыта

Воспитательный план МОУ «СОШ с.Сторожевка» для учащихся 5-11 классов ежегодно включает в себя классные часы на тему «Моя будущая профессия». Данные занятия проводятся с целью популяризации в том числе и профессии «Учитель». В рамках учебного плана для 9-х классов предусмотрены элективные курсы «Мой выбор», на которых проводятся анкетирования педагогом-психологом и выявляются склонности учащихся к разным профессиям, в т.ч. и к профессии «Учитель», даются рекомендации. Ежегодно в школе проводится день самоуправления – старшеклассники пробуют себя в роли учителя, предварительно подготовившись к проведению урока с учителем-предметником. В рамках предметных недель ученики школы не только углубляют знания по предметам, но и являются организаторами и руководителями внеклассных мероприятий, развивая при этом качества, которые нужны будущему учителю.

В МОУ «СОШ с.Сторожевка»  работает 5 молодых учителей – Рузайкин Д.А., Зекиева А.Н., Костышева А.Д., Трунина А.П., Полякова Д.С. Все молодые специалисты являются членами первичной профсоюзной организации.

Трунина Анастасия Петровна  работает в нашей школе с 2015 года учителем начальных классов. Анастасия Петровна выпускница нашей школы. После 9 класса она закончила СОС ПК «Саратовский областной социальный педагогический колледж» по специальности «Учитель начальных классов»  и пришла работать в школу. Работу совмещает с заочным обучением в Саратовском государственном университете (психолого-педагогический факультет). Является классным руководителем 4 «Б» класса. У Анастасии Петровны есть наставник ( у которого она сама в свое время училась в школе) – учитель начальных классов 1-й квал.категории Богдашина Светлана Владимировна.  Основные темы на этот учебный год для их совместной работы: «Формирование каллиграфических навыков на уроках русского языка» и «Составление технологических карт к урокам – как требования ФГОС». Наставник постоянно корректирует профессиональные умения молодого специалиста, разрабатывает и предлагает оптимальную программу педагогической помощи молодому педагогу, с учетом его индивидуальных особенностей. Анастасия Петровна за год работы в школе завоевала симпатии учащихся, уважение родителей и коллег.

Костышева Анастасия Дмитриевна  работает в нашей школе с февраля 2016 года учителем физической культуры. Анастасия Дмитриевна выпускница нашей школы. Еще в школьные годы она активно участвовала в спортивных мероприятиях школы и была членом команды Сторожевской администрации по волейболу. После окончания 9-ти классов школы получила специальность «Учитель физической культуры и спорта» в СОС ПК «Саратовский областной педагогический колледж». В данный момент ведет уроки физкультуры в начальных классах и учится заочно в Саратовском государственном университете на факультете ИФКиС. Ее наставником является учитель физической культуры 1-й квал.категории – Машанов Юрий Сагантаевич. Главная тема их сотрудничества «Техника безопасности на уроках физкультуры». Наставник регулярно посещает уроки Анастасии Дмитриевны и на практике корректирует ее навыки.

Рузайкин Дмитрий Алексеевич работает в нашей школе с 2015 года учителем математики и информатики. Дмитрий Алексеевич является выпускником нашего района – он окончил МОУ «СОШ № 1 р.п.Татищево». Получил специальность «Математика и компьютерные науки» в Саратовском государственном университете. В качестве наставника с ним уже второй год работает учитель математики 1-й квал.категории – Сергеевна Татьяна Владимировна. Молодому учителю наставник помогает приобрести необходимые навыки и умения ведения педагогической деятельности. В этом году они работают над темой «Изучение методической, педагогической и психологической литературы в рамках внедрения технологий критического мышления в учебный процесс». При проведении ЕГЭ, молодой учитель очень хорошо себя зарекомендовал как технический специалист.

Зекиева Ася Надировна – учитель математики. Работает в МОУ «СОШ с.Сторожевка» с 2014 года. Окончила Дагестанский государственный педагогический университет, специальность по диплому «Учитель математики». Является классным руководителем 5 «Б» класса. Прошла курсы повышения квалификации в ГАУ ДПО «СОИРО» на тему «Теория и методика преподавания «Информатика» в соответствии с ФГОС ОО». В качестве наставника с ней уже третий год работает учитель высшей категории – Жогаль М.А.  Ася Надировна в 2014 году получила сертификат участника регионального этапа Всероссийского конкурса «Педагогический дебют – 2014».

Полякова Дарья Сергеевна работает в нашей школе с 2015 года учителем английского языка. Закончила факультет иностранных языков Саратовского государственного университета. Наставник – Шмелева Марина Викторовна учитель английского языка 1-й квал.категории. Тема их совместной работы в текущем году – «Трудности при обучении учащихся говорению и пути их преодоления на уроках английского языка». Дарья Сергеевна увлекается спортом, имеет 2-й взрослый разряд по плаванию. На районных соревнованиях среди педагогических работников заняла в 2016 году 1 место по лыжам. В качестве волонтера, участвовала на международных соревнованиях —  Универсиаде и Чемпионате мира по водным видам спорта.

Так же методическую помощь молодые специалисты нашей школы получают на общешкольных методических собраниях, педагогических советах, участвуют в работе районных и школьных методических объединениях. В целях обмена опытом, они посещают уроки учителей высшей категории в течение года и мастер-классы в рамках общешкольного методического дня.

Профсоюзная организация активно сотрудничает с администрацией школы в данном направлении. Молодым специалистам установлены все возможные льготы.

Опыт МБОУ ООШ с. Сосновоборское Петровского района

 по музейной деятельности.

Информационная карта

Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с.Сосновоборское Петровский район, Саратовская область».

Адрес: 412531 , Саратовская область, Петровский район, село Сосновоборское улица Школьная, дом 9 –а.

телефон — 8-845-55-51-3-57

электронная почта — sosn12@mail.ru

Директор школы – Казанцев Юрий Алексеевич.

Председатель первичной профсоюзной организации — Безшапошникова Ольга Владимировна, учитель химии и информатики.

Количество работников – 15, членов Профсоюза – 15.

Педагогических работников – 9 человек.

Все педагоги имеют первую квалификационную категорию.

 

Описание опыта – Музейная деятельность

Музейная комната «Патриот» в МБОУ ООШ с.Сосновоборское Петровского района создана на общественных началах в 2001 году на основе систематической работы постоянного актива учащихся, педагогического коллектива, профсоюзного комитета и наличия фонда подлинных материалов и фотокопий. Руководитель музея — Денисова Ольга Николаевна, учитель истории и обществознания.

Ценностные ориентиры музея:

-гражданско – патриотическая направленность воспитания детей на основе развития патриотической памяти;

-укрепление связи поколений для осознания школьником себя как приемником наследия прошлого;

-формирование у обучающихся объективно – исторического подхода к изучению прошлого Родины через различные формы поисковой и музейной работы;

-развитие личности, творческой активности детей.

Принципы образовательной деятельности музея:-субъективность восприятия; самоактуализация; дифференцированность, вариативность, разноуровневость образовательных результатов; право ребенка на свободу выбора деятельности, уровня сложности форм и темпов освоения знаний, разноплановость творческой деятельности.

Основными целями работы музея стали:

-воспитание у детей и подростков чувство патриотизма, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего и других народов;

— приобщение детей к историческому и духовному наследию через практическое участие в сборе и хранении документов, изучение и благоустройстве памятника воинам- односельчанам, погибших в годы Великой Отечественной войны.

 

Сегодня музейная комната школы насчитывает 38 подлинных экспонатов. Постоянно работают экспозиции — «История села», «История школы», «Мои земляки – защитники Отечества», «Человек больше войны»

Работа ведется по основным направлениях — поисковое, работа с фондами музея, школьный лекторий, информационная работа, участие в конкурсах.

На базе музейной комнаты работают площадки: этнографическая, фольклорная, туристическая, театр исторической реконструкции. Проводится краеведческий лекторий, встречи с гостями, внеклассные мероприятия, уроки истории.

В поисковую работу школы включены все учащиеся школы. Самыми ценными экспонатами являются:

-Классный журнал 41-44 гг.

-Журнал протоколов пионерской организации.

-Знамена пионерской дружины, комсомольской организации.

-Учебные пособия – географическая карта, таблицы дореволюционного времени.

-Воинские билеты земляков, участников Великой Отечественной войны.

-Онучи.

-Прялка конца 19в.

— Предметы деревенского быта и т.д.

Постоянно активом музея идет поиск нового краеведческого материала, поэтому экспозиции комнаты «Патриот» постоянно обновляются.

Активисты музея работают по своему плану, изучают основы научно-исследовательской работы, научно – экспозиционной работы, поисково – собирательной работы, работы с фондами, экскурсионной работы, просветительской работы.

Благодаря такой постановке работы в сельской школе практически все учащиеся включены в поисковую работу, занимаются изучением истории своей страны через историю своего края.

На базе школьного музея работает кружок «Патриот». Кружковцы учатся проводить экскурсии в школьном музее и становятся экскурсоводами.

В музее созданы экспозиции: «История игрушки», «Деревянная посуда», «Ветераны Великой Отечественной», «Труженики тыла», «Воины – интернационалисты», «История села», «История школы» «Музей публикаций о родном крае», «Орудия труда крестьян», «Крестьянская изба» Участники кружка» Патриот» сняли видеоролик о родном селе — интересный рассказ об истории возникновения села и тайнах усадьбы помещика М. Устинова.

В музей часто приезжают гости из соседних сел, школьники, студенты и корреспонденты районных и областных газет. Имеются публикации о деятельности музея.

К 70-летию Великой Победы, в рамках муниципальной социально — значимой акции «Это нужно живым», в музее была создана вторая Книга Памяти ( первая была создана в честь 40- летия Победы). В новую Книгу ребята из группы «Поиск» добавили еще 26 фамилий односельчан, участников войны.

К школьному музею привязаны воспитательные площадки: «Поиск», этнографическая, фольклорная и театр исторической реконструкции.

Группа «Поиск» устанавливает имена солдат Великой Отечественной, ищет краеведческий материал, собирает интересные и редкие документы по истории родного края, систематизирует материал, создает новые экспозиции.

Материалы школьного музея школьники используют при написании исследовательских работ. Эти работы хранятся в музее. Только за последние годы музей пополнился исследованиями учащихся на самые разнообразные темы:

«Судьбы людей затрагивают душу», «Сама, как сказочная птица» (о самобытном художнике села), «Две женщины – две судьбы», «Война вдали от войны», «Обелиски – голоса войны», «Женщины в солдатских шинелях» и другие.

При музее создан Театр исторической реконструкции. Руководителем, вдохновителем, сценаристом является учитель истории школы Денисова Ольга Николаевна. Сценарии для спектаклей Ольга Николаевна пишет по воспоминаниям жителей села.

Поставлены мини – спектакли: «Вечеринка в доме Устиновых»; «Мы вернемся»- о выпускниках Грязнушинской школы, ушедших на войну в 1941 году; « Письма Памяти» — о подвиге и любви односельчан в годы войны. Два года подряд, школьный театр исторической реконструкции принимал участие в муниципальном конкурсе на тему «Правовая сказка», где неизменно занимали первые места. При постановке спектаклей используют предметы быта, документы, костюмы из музея. На этнографической и фольклорной площадке Денисова Ольга Николаевна совместно с учителем музыки Казанцевой Галией Галиевной знакомит учащихся с народными песнями, обрядами, традициями и обычаями родного села и края. Спектакли детей «Русская Ярмарка», и «Письма Памяти», показанные на муниципальном фестивале «Исток», завоевали первое место.

Фонды музея делятся на основные (подлинные), вспомогательные (фотокопии) и создаваемые в процессе работы над экспозициями и исследовательскими работами (макеты, стендовый материал, рисунки, фотографии, работы учителей и обучающихся). Весь собранный материал составляет фонд музея и учитывается в инвентарной книге, заверенной директором школы. Всего в фондах музея находится более двухсот экспонатов.

Краеведческие материалы используются в урочной и внеурочной деятельности.         С использованием фондов музея проводятся Уроки Мужества, встречи с ветеранами

Великой отечественной войны, тружениками тыла, бывшими узниками фашистских концлагерей, встречи с участниками локальных войн и конфликтов (афганцами), встречи молодежи с военнослужащими, проходящими срочную и контрактную службу в Вооруженных Силах РФ, патриотические акции, митинги в честь Победы .

Организован Пост №1- уход за Обелиском Памяти погибшим односельчанам, уход за могилой погибших летчиков, разбившихся на Грязнушинском аэродроме в 1942 году во время тренировочного полета, помощь ветеранам войны и труда.

В музее работает активная группа учащихся – совет музея, которая проводит экскурсии, встречи. Совместно с педагогами организуются поездки и походы по родному краю, благодаря которым пополняются фонды музея. Ведется активная переписка с бывшими учениками и жителями села. Руководитель и совет музея активно сотрудничают с музеями школ города и района, районным краеведческим музеем. Педагогический коллектив и профком школы оказывает действенную поддержку музею школы.

Известный педагог Янош Корчак говорил, прощаясь со своими воспитанниками: «Мы не даем вам Бога, ибо каждый из вас должен найти его в себе, мы не даем вам Родины, ибо ее должен обрести трудом своего сердца и ума».

Музейная педагогика помогает человеку трудиться умом и сердцем, а значит, помогает обрести свою единственную Родину.

Опыт работы по направлению: музейная деятельность.

Информационная карта

Наименование  учреждения:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской  области»

 

Почтовый адрес: 413950, с. Ивантеевка, ул. Советская д.23

Телефон:8-84579-5-12-76

Электронная почта: sosh.ivanteevka@mail.ru

Сайт МОУ «СОШ с.Ивантеевка»: http://ivanteevka.sarmo.ru/

Директор:  Каленова Светлана Васильевна

Председатель ППО:  Попова Наталья Геннадьевна

 

В школе 53 работника – все члены Профсоюза, 39 педагогических работников, из них награждены:

значком «Отличник просвещения» — 1 учитель,

нагрудным знаком «Почётный работник общего образования» — 6 учителей,

Почётной грамотой «Лучшие учителя России» — 2 учителя,

Почётной грамотой «Лучшие учителя области» — 2 учителя.

Имеют:

высшую категорию – 2 учителя,

первую категорию – 17 учителей.

                       Педагогический коллектив школы

Представляем описание работы нашей школы в направлении – музейная деятельность.

Петюшик О.С., учитель интегрированного обучения — руководитель школьного краеведческого музея.

                            Из истории музея:

Историко-краеведческий музей был основан в МОУ «СОШ с.Ивантеевка» в 1963 году под руководством учителя географии Барыкина Фёдора Ивановича. В 60-е годы этот педагог организовал большую поисково-исследовательскую деятельность с целью изучения истории родного края. Экспедиционные отряды выезжали за пределы села Ивантеевка и района, встречались со старожилами, участниками Гражданской и Великой Отечественной войн, вели раскопки. В результате музей пополнился  редкими экспонатами, появились новые экспозиции. Настоящим трофеем стали привезённые из села Гусиха  остатки оружия и снарядов времён Гражданской войны. А во время раскопок у Жёлтой кручи около реки Чернава в Ивантеевке были найдены останки бивня мамонта, которые до сих пор хранятся в музее.

1963 г.   Барыкин ФИ.                      Музейная комната.

Фёдор Иванович Барыкин также стал инициатором проведения туристических походов юных следопытов и туристических поездок по героическим местам нашей необъятной родины. Собранные предметы и материалы передавались на хранение в школьный краеведческий музей. Вернувшись из города-героя Волгограда, юные краеведы привезли священную землю, состоящую из осколков и остатков боевых снарядов, а из города-героя Севастополя – священную землю и панцирь большой черепахи.

1965г. г. Пугачев.

1965г. На марше.

На протяжении 10 лет оставался Барыкин Фёдор Иванович бессменным руководителем краеведческого кружка, пополняя ценными материалами школьный краеведческий музей. В начале 70-х г. по особым причинам он ушёл из школы, оставив после себя своеобразную сокровищницу исторической летописи родного края.

    Школьный краеведческий музей вновь активизировал свою работу в начале 80-х годов под руководством организатора по внеклассной работе Черепковой Нины Васильевны. Этот неутомимый, энергичный, влюблённый в свою работу педагог стала «запевалой» и организатором многих замечательных дел в родной школе.

Под её руководством  были открыты новые интересные экспозиции. Нина  Васильевна превратила школьный краеведческий музей в центр патриотического воспитания. По результатам областного смотра работы школьных краеведческих музеев Ивантеевская средняя школа получила в 1983 году свидетельство о присвоении звания «Школьный  краеведческий музей».

А в 1984 году в школе развернулась грандиозная поисковая работа в связи с подготовкой к празднованию 40-летия Победы над фашистскими захватчиками. Результатом такой работы  стало создание музея боевой славы героев -ивантеевцев,  торжественное открытие которого состоялось  6 мая 1985 года.

     1985 г. – открытие Музея Боевой славы в новом здании школы

      В 90-х годах были объединены школьный краеведческий музей, музей Боевой славы и районный краеведческий музей. В результате произошла реконструкция школьного краеведческого музея. Была расширена его площадь, появились новые экспозиции: «История становления села», «Коллективизация села», «Народно-прикладное искусство», «История Ивантеевской средней школы», «Знаменитые люди села», «Годы репрессии», «Солдат войны не выбирает».

 

  Новые экспозиции в результате реконструкции школьного краеведческого музея

В 2001 году школа приняла участие в областном краеведческом слёте, где была представлена работа школьного краеведческого музея. В итоге – команда юных краеведов Ивантеевской средней школы вошла в шестёрку лучших школ области, в которых была отмечена значительная активизация работы школьных краеведческих музеев. Команда привезла поощрительные грамоты.

В настоящее время в музее имеются экспозиции: «Из истории края», «Вечной памятью живы» (об участниках Великой Отечественной войны), «Почетные  граждане Ивантеевского района», «Жемчужина родного края – Вавилов дол», «Останется героем в наших сердцах( о В.Корябкине). Неизвестная война», «История школьного образования», «Коллективизация и годы репрессии», «Солдат войны не выбирает» (об участии ивантеевцев в локальных войнах), «Предметы труда и быта», «Они учились в нашей школе», «Люди творчества», «Люди легендарного прошлого», «Ивантеевцы – участники Чернобыльской трагедии», «Нумизматика», «Из истории оружия».

         

Экспозиции музея

За  время работы музея его руководителями  работали педагоги: Барыкин Фёдор Иванович, Петюшик Ольга Степановна, Черепкова Нина Васильевна, Чурикова Нина Алексеевна,  Малюкин Сергей Яковлевич, Дорогобед Ольга Ивановна.

Не одно поколение воспитывалось на лучших традициях школьного краеведческого музея, который является хранителем исторических ценностей, прошлого нашей малой родины. В нём, как и прежде, проходят экскурсии, встречи, торжественные мероприятия. На протяжении многих лет он остаётся центром воспитательной работы в школе. Учащиеся нашей школы – активные участники различных акций, проектов, конкурсов.  Один из них — региональный проект «Дорогие мои старики», в котором участвовали 16 учащихся нашей школы, все они стали победителями.

Работа школьного краеведческого музея периодически освещается на  страницах газет «Ивантеевский вестник» и «Сельская ярмарка».

Фонд краеведческого музея также пополнятся новыми экспонатами, которые передают в музей учащиеся нашей школы и жители села.    В 2016 году в музей переданы:  крынка, кочерга, керосинка, керогаз, ухват (рогач), сундук, чемодан.

В основном фонде музея – предметы крестьянского быта XVIII — XX вв., подлинные документы времен гражданской войны 1917-22 годов, документы времен Великой Отечественной войны. Учет музейных предметов основного фонда осуществляется в инвентарной книге музея. Объем зарегистрированных материалов 976  единиц.

                 Работа в музее проводится по следующим направлениям:

Экспозиционно-фондовое (забота о сохранности фондов, их хранении и экспонировании; проведение переучета основного и вспомогательного фондов; оформление справочной картотеки; подготовка новых экспозиций, подбор материала для Уроков Мужества и других форм внеклассной деятельности);

Экскурсионное (проведение экскурсий, проведение Дня открытых дверей, Дня музея, сбор материала для оформления новых экспозиций, беседы, устные  журналы и др. внеклассные мероприятия);

Экспедиционно-пропагандистское: информирование о работе школьного краеведческого музея через общешкольную газету, средства массовой информации, интернет, при проведении акций, встреч, собраний.

   Ведущая деятельность музея — творческая, поисковая, исследовательская.
Школьный краеведческий музей  — это творческое сотрудничество учителей и учеников. Он соединяет воедино многие поколения учителей и выпускников разных лет, является многолетним хранителем и продолжателем лучших традиций школьной жизни. Очень плодотворным был 2015 год, когда отмечалось 70-летие Победы в Великой Отечественной войне. Ребята школы приняли активное участие в различных проектах, конкурсах, конференциях, мероприятиях. Итоги краеведческой работы подводятся на традиционных школьных мероприятиях.

Формы работы: экскурсии, встречи с ветеранами войны, тружениками тыла, участниками локальных войн, ветеранами педагогического труда, встречи с выпускниками школы разных лет, Уроки Мужества, Фестиваль Дружбы, тимуровские рейды, десанты, операции «Салют, Победа!», «Памятник», акции «Благо Дарю», «Милосердие», краеведческие конференции «Уголок земли родной», Вахта памяти и др.

В целях овладения передовым опытом работы школьный музей принимает активное участие в муниципальных семинарах, слетах, сотрудничает с Советом ветеранов. В 2016 году приняли участие в III Российских ежегодных педагогических чтениях имени академика РАО С.О. Шмидта «Краеведческий педсовет», которые проходили в г. Самаре. Участники – директор школы Калёнова С.В. и руководитель школьного краеведческого музея Петюшик О.С. — были награждены Почётными грамотами за высокий профессионализм, педагогическое мастерство и вклад в разработку методики краеведения в Российской школе.

В 2016 году школьный краеведческий музей награждён Дипломом за III место в региональном этапе конкурса «Лучший музей (музейная экспозиция)» в рамках реализации общественного проекта Приволжского федерального округа «Победа».

Использование музея в образовательно-воспитательном процессе образовательной организации.
 Материал музея боевой и трудовой славы школы широко используется в образовательно-воспитательном процессе школы, социума. Это Уроки Мужества с приглашением ветеранов войны и труда, тружеников тыла. К 70-летию Победы в музее открылись экспозиции: «Дорогами Победы», «Мы просто честно фронту помогали», «Дети огненных лет»,  «Бессмертна Победа, бессмертны солдаты», «Они продолжили традиции отцов и дедов», «Спасибо, дорогие, за Победу!».

В результате встреч с тружениками тыла, ветеранами войны, родственниками,  выпускниками школы,  жителями района  создана Книга Памяти, посвященная Юбилею Победы.

Имеющиеся экспозиции, экспонаты и материалы дают большие возможности воспитания у школьников чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за её прошлое, стремление участвовать в созидательной деятельности во имя Отечества.

 

Экскурсионная работа.

Ежегодно членами Совета музея продумывается и составляется план работы школьного краеведческого музея, составляется график проведения экскурсий в музее, который утверждается на первом заседании Совета музея. В музее работают 11 экскурсоводов из числа учащихся 8-9-х классов.

На базе школьного музея проводятся районные семинары, круглые столы, районные мероприятия патриотической направленности.

«Ученики приносят славу ей…»

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Елшанка Воскресенского района Саратовской области»

Краткое наименование: МОУ «СОШ с. Елшанка»

Адрес: 41 413041 Саратовская область Воскресенский район с. Елшанка ул. Школьная д.50а

В образовательном учреждении работает   33 педагогических работника. Из  них:

— имеют высшее образование: 28

— имеют высшую квалификационную категорию: 16

— имеют первую квалификационную категорию: 11

— Почетных работников: 6

— учителей, имеющих отраслевые награды: 16

— молодых специалистов: 2

Директор школы: Ереклинцева Ольга Геннадьевна, образование высшее СГУ, преподаватель истории и обществознания, стаж 31 год, председатель районной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ.

Описание опыта.

Елшанская средняя школа имеет вековую историю. Сохранилось здание школы, построенное в 1909 году Саратовским земством при содействии местной помещицы Катковой. Сейчас в этом здании находится школа искусств. В 1996 году была построена новая школа на 700 мест, открывал школу Д. Ф. Аяцков. В школе работает творческий коллектив учителей, своими достижениями подтверждающий высокий уровень профессиональной квалификации. Из 33 педагогов 15 имеют высшую квалификационную категорию,7 человек удостоены звания Почётный работник общего образования РФ,6 педагогов награждены Почётными грамотами Министерства образования РФ и Саратовской области. В 2008 и 2009 году педагоги школы стали победителями федерального конкурса лучших учителей России. В 2010 и 2011году победителями конкурса лучших учителей Саратовской области, использующих информационно-коммуникационные технологии.  Коллектив учителей комплектуется, как правило, из выпускников Елшанской школы, эту традицию поддерживает назначенный в 2005 году  директор школы, Почётный работник общего образования РФ Ереклинцева Ольга Геннадьевна. Под её руководством

в 2005 году МОУ СОШ с. Елшанка победила в областном смотре-конкурсе на лучшее состояние пожарной безопасности, условий и охраны труда в учреждениях образования области.

В 2006 году — школа — победитель всероссийского конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы.

В 2008 году коллектив учителей принял участие в проведении творческой площадки «Опыт пилотных школ — победителей конкурса ПНПО» по модернизации региональной системы образования на V областной методической конференции.

В 2008 году школа стала победителем областного конкурса лучших сельских базовых школ.

В 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2016  годах классные коллективы становились победителями областного конкурса «Лучший ученический класс года»

В 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 годах учителя школы побеждали в районном конкурсе «Учитель года». А в 2014 вышли в финал областного конкурса.

В 2013 году школа стала лауреатом областного конкурса «Лучший социальный партнер».

В 2013 году — единственная из школ Саратовской области МОУ СОШ с.Елшанка попала в Топ-54 «Передовые сельские школы России».

С 2005 по 2014 год школу окончили с серебряной медалью 17 выпускников, а в 2013 году золотую медаль получил выпускник школы Курганский Георгий, он же стал единственным в области призером Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию и поступил в МГУ на юридический факультет.

Высоких результатов достигают учащиеся в творческих конкурсах: Сайгидова А.- лауреат международного вокального конкурса «Факел», хореографическая группа «Кураж» — неоднократные лауреаты региональных и всероссийских конкурсов.

В 2014 году  школу посетил губернатор Саратовской области Радаев В.В., давший высокую оценку деятельности педагогического коллектива школы.

В 2014 году произведен капитальный ремонт спортивного зала в рамках проекта партии «Единая Россия» «Ремонт спортивных залов сельских школ».

В январе 2015 года — состоялось открытие хоккейной коробки.

В 2016 году О.Ю. Яковенко стала победителем в конкурсе «Лучший учитель физкультуры», а Гордеева Е.В. заняла 2 место в конкурсе «Лучший учитель истории».

С 2011 года педагогическим коллективом реализуется программа «Школа –территория здоровья», наши спортивные команды добиваются успехов на районных и областных соревнованиях по волейболу, настольному теннису, мини-футболу, лыжному спорту. Традиционными стали школьные соревнования по фигурному катанию, скоростному бегу, хоккею.  В 2016 году школа – центр тестирования норм ВФСК ГТО.

В школе работает лицензированный медицинский кабинет, организовано двухразовое горячее питание, работают две группы продленного дня. Творческие и спортивные способности дети развивают в 35 кружках, секциях, творческих объединениях по различным направлениям. Особой популярностью пользуются кружки технического творчества учителя Аникина С.И, под его руководством кружковцы стали победителями международной выставки технического творчества. Особое внимание в школе уделяется военно-патриотическому воспитанию, работает клуб «Меткий стрелок», ежегодно проводится смотр строя и песни. В рамках мероприятий, посвященных 70- летию Великой Победы, школа приняла участие во Всероссийском проекте «Бессмертный полк».

Профсоюзную организацию школы более 10 лет возглавляет учитель русского языка и литературы Трудкова И.Н. Именно ей удается организовать участие членов Профсоюза в областных и районных конкурсах, спартакиадах, фестивалях.

В учреждении проведена аттестация рабочих мест, имеется должность заместитель директора по охране труда, сохраняется 100% членство в Профсоюзе.

Опыт развития партнерства с социальными службами и организациями ЭМР

  1. Информационная карта:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33 имени П.А. Столыпина»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

ул. Тельмана, 2,  413100,  г. Энгельс, Саратовская  область,  тел. /факс (8453)  54-12-80, 54-12-81.

engschool33@mail.ru , http://engschool33.ucoz.ru

ФИО руководителя: Потрусова Лариса Николаевны

ФИО председателя ПО: Трубицина Юлия Владимировна

  1. Среднесписочное число работников – 154, из них членов профсоюза – 126. Количество педагогических работников – 112, из них 40 человек (35.7%) имеют высшую категорию, 51 человек(45.5%) – первую квалификационную категорию.
  2. Описание системы работы:

В школе работают    специалисты высочайшего класса: педагоги, которые служат делу образования. Своим ежедневным самоотверженным трудом они доказывают, что школа закладывает основы   нравственности и патриотизма. Именно эти люди, за плечами которых неоценимый жизненный и педагогический опыт, формируют сознание и гражданскую позицию подрастающего поколения, поколения будущего нашего Отечества. Они играют важную, если не главную роль, в становлении   грамотного и образованного гражданина своей страны. 26 педагогов   награждены государственными и отраслевыми наградами. Из них имеют почетные звания: «Заслуженный учитель РФ» — 2 человека, «Почетный работник общего образования РФ» — 20 человек,  «Отличник народного просвещения РФ» — 4 человека. Награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ  11человек. 9 педагогов школы в рамках реализации Приоритетного национального проекта «Образование» стали победителями конкурса лучших учителей РФ (из них 3 человека дважды), 6 педагогов – победителями регионального конкурса лучших учителей области.

Педагоги МБОУ «СОШ №33» постоянно находятся в творческом поиске: делятся опытом с коллегами, являются активными членами интернет-сообществ, регулярно повышают свой профессиональный уровень  посредством курсов, веб-семинаров, дистанционного обучения.  14 педагогов прошли обучение и  получили дополнительную профессиональную подготовку.

Профсоюзная организация МБОУ «СОШ №33» стоит на страже интересов педагогов, участвуя в акциях и  митингах «За достойный труд» в рамках Всемирного Дня действий профсоюзов.

Профсоюзная организация школы вносит  неоценимый вклад в реализацию Программы развития школы. Большую работу в 2013-2015гг. проделали члены профсоюза со спонсорами, благотворителями, а также социальными партнёрами Энгельсского муниципального района.

Результатом  этой работы является постоянное пополнение материально-технической базы школы:

2013 год – установка хоккейной коробки; замена 26 оконных блоков на пластиковые; ремонт обеденного зала в пищеблоке; установка нового технологического оборудования в пищеблоке.

2014 год – замена школьной мебели в пяти учебных кабинетах;  ремонт актового зала, двух хореографических залов; замена 13 оконных блоков на пластиковые.

2015 год —  косметический ремонт двенадцати учебных кабинетов, замена 8 оконных блоков на  пластиковые.

2016 год – установка бюста П.А.Столыпина  во дворе школы; замена оконных блоков на пластиковые (2 витражных, 19 – стандартных); замена школьной мебели в  пяти учебных кабинетах.

Многие учреждения образования, культуры, спорта, здравоохранения являются социальными партнёрами МБОУ «СОШ №33». Это МОУДОД «Детская школа искусств №1»; МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа «Урожай»; МАУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа» Энгельсского муниципального района Саратовской области; ГБОУ ДОД «Саратовская областная специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва по гребле на байдарках и каноэ»; МОУ ДОД  «Энгельсская станция детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов)»; Энгельсский краеведческий музей; Музей Л. А. Кассиля (филиал Саратовского Государственного музея К.А.Федина); городская центральная библиотека; центральная библиотека для детей и юношества имени Л.А.Кассиля; Музыкально-эстетический лицей имени А.Г.Шнитке; МБОУ «Кадетская школа «Патриот»; ГУЗ «Энгельсская городская детская поликлиника № 1»;   ГУЗ «Энгельсский центр медицинской профилактики»; ЭТИ СГТУ; Поволжский институт управления имени П.А.Столыпина;  ГАУЗ «Энгельсский перинатальный центр»    и многие другие.

В профсоюзной организации школы работают и живут талантливые, инициативные люди, которые строят свои  отношения на взаимодоверии и взаимопонимании. Такая система отношений составляет суть социального партнёрства.  Основными принципами социального партнерства в МБОУ «СОШ №33» являются:

  • равноправие сторон;
  • уважение и учет интересов сторон;
  • заинтересованность сторон в участии в договорных отношениях;
  • соблюдение сторонами и их представителями трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права;
  • полномочность представителей сторон;
  • свобода выбора при обсуждении вопросов, входящих в сферу труда;
  • добровольность принятия сторонами на себя обязательств;
  • реальность обязательств, принимаемых на себя сторонами;
  • обязательность выполнения Коллективного договора, дополнительных соглашений;
  • контроль над выполнением принятого  Коллективного  договора, соглашений;
  • ответственность сторон, их представителей за невыполнение по их вине Коллективного договора и соглашений.

Опыт работы краеведческого музея

Наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Подгорненская средняя общеобразовательная школа с.Подгорное Романовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза П.И.Чиркина

Адрес: Саратовская область, Романовский район, с.Подгорное,

ул.Чиркина, 63

Содержанием работы музея является сбор, сохранение, систематизация и осмысление конкретного краеведческого материала.

Целью работы музея является сохранение и распространение знаний о родной истории, что позволяет воспитывать в других детях интерес, чувство любви к своей малой родине, гордость за свой народ, укреплять чувство собственного достоинства.

Задачи работы музея: организация краеведческой работы в школе, экскурсионная работа, подготовка творческих проектов для участия школьников в муниципальных и региональных мероприятиях.

Школьный музей основан в 1962 году.

Основателями музея были Арестова З.В., учитель географии и Арестова А.А. учитель истории.

Они собирали предметы быта, старинные орудия и вместе с ребятами опрашивали сторожил села. На основе этих вопросов были составлены материалы по истории села Дурникино. Особое место в них отводилось проблеме взаимоотношений между бедными и богатыми. Актив музея оформляли альбомы об участниках ВОВ, вели переписку с нашими земляками. За проделанную работу они были награждены почетными грамотами.

После ухода на пенсию основателей музея, краеведческая работа не велась. В 1982г. работа возобновилась  под руководством Фоновой Татьяны Михайловны  (Тарасова Т.М.)

Большую часть времени она проработала в МОУ «Подгорненская СОШ» им. П.И.Чиркина. Это замечательный учитель. Круг интересов Тарасовой Т.М. очень обширный, но главным увлечением стало краеведение.

В результате систематизации накопленных материалов появилась возможность создать авторскую программу по краеведению, которая успешно применяется в учебной и воспитательной работе школы.

После ухода Тарасовой Т.М. на пенсию краеведческую работу музея  продолжил Чиченков Андрей Викторович, учитель ОБЖ.

Для учащихся нашей школы регулярно проводятся  уроки-экскурсии, которые вызывают максимальный интерес. Для того чтобы внимание детей не ослабевало, учитель включает в свой рассказ описание экспонатов, характеристику документов, обращает внимание учеников на те особенности, которые имеют отношение к данной категории слушателей. Неоднократно проводились экскурсии для гостей нашего села.

В музее представлен материал по теме «Орудия труда первобытного человека». Это рубила, топоры, скребок. Они выполнены из разного камня и в разной технике. Здесь и грубо обработанная поверхность серого пористого песчаника, и черный, отшлифованный до блеска базальт. Есть миниатюрный топорик, легко умещающийся на ладони, есть и больше, в 2 кг. весом.

 

Одно из наиболее интересных и овеянных легендами мест в окрестностях села – Богатырка. Название это связывают с притоном разбойников, обосновавшихся на месте древнего городища — Богатырка.

В то время, когда тут жили люди, которые занимались разбоем, как говорит летопись, они имели еще и много скота, и помещали его в загон, сделанный из жердей, место это называлось «тырло», и сейчас в сельском лексиконе  это слово встречается. Место с богатыми лугами жители стали звать «богатое тырло». Впоследствии в результате реформации двух слов стало одно «Богатырка».

Достаточно подробно представлен уголок «Крестьянский быт». Учащимся и гостям музея интересно посмотреть на самовар, который топится дровами, рубеля, стиральные доски, снапряху, чугунки, утюги и т.д.

Конечно же не забыта Великая Отечественная Война. Здесь представлены осколки снарядов, гильзы, каски, ордена, фотографии участников ВОВ и т.д.

Еще одна гордость нашего музея — это скрипка времен ВОВ. Об истории этого экспоната надо говорить отдельно. Была проведена акция в нашем селе и общими усилиями эта скрипка была отреставрирована. Потом было организовано выступление скрипача. Обучающиеся и учителя с удовольствием послушали звуки этой скрипки.

На этом экспонаты не заканчиваются. О нашем музее много можно говорить, но есть пословица «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать», поэтому с удовольствием проведем экскурсию для всех желающих.

Опыт «Создание условий для успешной социализации дошкольников в учреждении, реализующего программу дошкольного образования».

Информационная карта

Полное название: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа № 2 р.п. Новые Бурасы Новобурасского района  Саратовской области имени Героя Советского Союза М.С. Бочкарева»

Директор: Шведова Елена Вячеславовна

Дата создания образовательной организации: 1876 год

Адрес: 412580 Саратовская область, Новобурасский район, р.п. Новые Бурасы, улица Гагарина, дом 52

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», — утверждал Л.Толстой. По своей значимости дом стоит в ряду таких понятий как родина, жизнь, земля, совесть, добро. Этот дом всегда отличается от других. Совсем немного времени прошло с того момента, когда наш Дом распахнул свои двери для самых маленьких ребятишек, дошколят. Наше структурное подразделение по реализации программы дошкольного образования организовано в МОУ «Школа №2 р.п. Новые Бурасы» открыто 01 июля 2010 года. Оно полностью соответствует требованиям, предъявляемым к ДОУ. Свой Дом, т.е. структурное подразделение, мы стоили по всем правилам. У него есть и фундамент, и стены, и крыша.

Говорят, хороший строитель никогда не экономит на фундаменте. Фундамент нашего Дома – это творческий профессиональный потенциал педагогических работников.   88% педагогов, работающих в структурном подразделении, имеют высшее педагогическое образование, 75% педагогов имеют 1 квалификационную категорию, 13% — высшую, 100% — регулярно повышают свой профессиональный уровень. Средний возраст педработников 34 года.

С 85 детьми в возрасте от 3 до 8 лет работают педагоги, которые считают, что дошкольное образование главное в подготовке детей к новой социальной роли ученика с набором таких качеств, как умение слушать, работать в коллективе, привычка думать, стремление узнавать новое.

Мы реализуем основную образовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» общеразвивающей направленности, а потому особое внимание уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, творческий поход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.[1]

Дошкольный возраст – это очень важный период освоения социальных норм. Очень часто взрослые не могут в полной мере оценить возможности этого возрастного периода в развитии детей.

Игровая деятельность – ведущая деятельность детей дошкольного возраста. Многочисленные исследования отечественных педагогов и психологов показали, что игра наиболее полно формирует личность ребенка и поэтому является важнейшим средством воспитания, психического развития и социализации детей дошкольного возраста.

Лишение ребенка игровой практики – это лишение его главного источника развития: импульсов творчества, признаков и примет социальной практики, богатства микроклимата коллективных отношений, активизации познания мира.

Если игра не развивается, то утрачивается роль зоны ближайшего развития. В результате:

  • Дети продолжают играть в школе
  • Игра сворачивается, не достигнув объективно необходимого уровня развития

Личностно незрелые, недоигравшие дошкольники идут в школу, не научившись регулировать свое поведение, оценивать себя и контролировать свои желания. Отсюда неуспеваемость и неуспешность в школе, в итоге дети не любят учиться, не проявляют желания посещать школу.

Основная проблема, которую мы решаем в процессе своей педагогической деятельности: сделаем такое образовательное пространство, в котором через игру гармонизируем отношения ребенка  с окружающим миром, развиваем эмоциональную сферу дошкольника, развиваем возможности самореализации, способствуем успешной социализации.

И вот настал момент возведения стен нашего Дома. Для того чтобы стены не рухнули, нам пришлось потрудиться, и поискать качественный и добротный строительный материал. Строительный материал — это материалы, формы, методы, приемы, технологии, которые должны обеспечить не только качественную подготовку к школе, но и развивать каждого ребенка, не допускающие искусственной акселерации развития ребенка. Чтобы ни в коем случае не было излишней увлеченности школьными технологиями.

Изучив большое количество методической литературы, пришли к выводу о том, что лучше игр ничего не придумано. Но мы решили обратить свое внимание не на игры вообще, а на педагогические.

Такая игра отмечена тем, что имеет четко поставленную цель обучения и результат, характеризующийся учебно-познавательной направленностью.

Тщательно отобранные и хорошо спланированные игры помогают детям чувствовать себя успешными и компетентными. Стараемся создать такие условия, чтобы каждый ребенок мог проявить себя в рамках своих собственных возможностей. Никто не исключается из игры, никто не становится «неудачником». Основная цель – не достижение совершенства, а развитие.

Естественно не исключаются и другие игры. Через игру постоянно моделируются и укрепляются социальные формы поведения. Играя, дети учатся человеческой способности к сотрудничеству».

У нас создана предметно-развивающая среда с учетом интересов мальчиков и девочек. Есть игровые зоны, где сосредоточены игрушки для мальчиков: конструкторы разных видов, машинки различных видов, рули, инструменты, проезжая часть, дорожные знаки. Для девочек также организованы зоны с подбором игрушек: разнообразные куклы, кухня, стол, стулья, посуда, плита, кровати различных размеров, муляжи овощей и фруктов. Игры в этих игровых зонах формируют представления о собственной половой принадлежности, гендерных отношениях и взаимосвязях.

Строительство любого дома всегда заканчивается возведением крыши. Крышей нашего Дома мы считаем перспективы дальнейшей работы. Мы надеемся, что созданные условия для социализации дошкольников будут пробуждать в них любопытство, которое вызывает желание экспериментировать и помогает добиваться результата, развивать решительность и силу воли, умение видеть разные возможности, принимать решения и справляться с проблемами. Мы уверены, что дети, обладающие такими достоинствами, становятся успешными в школе и лучше воспринимают новые задачи.

[1] От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (текст) / Н.Е. Веракса. – 3-е изд., исп. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. -368 с.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.